如何培养儿童钢琴学习的兴趣-论文.pdf

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1、第34卷第2期湖北广播电视大掌学报Vo1．34，No．22014年2月JournMofHuBeiTVUniversityFebruary．2014．147～148如何培养儿童钢琴学习的兴趣胡亚妮(滨州学院音乐系，山东滨州256600)[内容提要]儿童钢琴教学是钢琴教学的重要组成部分，是整个钢琴教学的基础。“兴趣”作为学习动机中最活跃的心理成分，在儿童学琴过程中起着重要的作用，本文通过分析现状罗列出在钢琴教学中阻碍儿童学习钢琴的因素，就如何让在钢琴教学中培养儿童的兴趣展开分析，从教学方法、教学环境以及教学程序三方面进行阐述，揭示出兴趣教育在儿童钢琴教育中的现实意义和价值。[关键词]

2、儿童；钢琴教学；兴趣；培养[中图分类号]G61[文献标识码]A[文章编号]1008．7427(2014)02．0147．02兴趣属于个性心理学的研究范畴，在学习动机理论中有大的特点：“一对一”和“满堂灌”。“一对一”的教学有针所概括。兴趣即人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理对性但没有创新，“满堂灌”的教学模式内容全面却给了琴倾向，是人的认识需要的情绪表现，反映了人对客观事物的童压力，都不利于兴趣的激发。选择性态度。【】】兴趣是与肯定情绪相联系的个性倾向。一个教师在课上重复枯燥的讲述，时间一长一些儿童也许会人如果对某种事物产生了兴趣，就会自然而然的产生接近这将它当成耳边风，这无

3、疑阻碍了师生之间的相互了解。使儿种事物的倾向。兴趣在人的生活、学习中具有很重要的意义，童天真活泼的个性受到压抑，阻碍了学习兴趣的激发。良好而广泛的兴趣可以使人们体会到乐趣，深入而稳定的兴3．教学态度方面趣通常能够成为事业成功的动力。教师在教学过程中较刻板、严厉不但不利于学生接受知一、儿童学习钢琴中兴趣剖析识，反而会使学生对教师产生抵触心理，从而对学习钢琴产美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论告诉我生紧张、排斥、厌烦等不良情绪。而若过于松懈，则会让学们，人们有缺失需要和生长需要，对艺术的追求应属于审美生没有紧张感，缺乏上进心，达不到教学的目的。需要。【2J能够满足人的审美需要是

4、钢琴学习的一大优势，美4．考级制度的影响妙的琴音、优美的钢琴乐曲对所有的孩子都是一种享受。考级本是为了给孩子一个阶段性成果展示的平台，然而儿童有一种好奇的天性，这种好奇心实际上就是人对一受应试制度的影响，很多家长不考虑学琴的真正用意，急切种事物想知道、想操纵的本能需要。在学了一段时间后，能地希望在短期内通过高级别，以达到升学加分等目的，很多够在钢琴上弹出美妙的乐曲时，孩子们会感到相当的快乐，老师因此给学生制订了“拔高”政策，从而忽视了基础训练很多孩子爱反复地弹自己喜欢的乐曲，就是因为他在其中可和对乐曲风格的感悟，这无异于把学生训练成“演奏机器”，以获得一种驾驭感。这样的过程实际上

5、扼杀了很多孩子的天赋。成功的钢琴教学，首先应以调动学生学习兴趣，培养学三、如何在钢琴教学中提高儿童学琴的兴趣生的兴趣作为出发点，在此基础上教师对教学内容进行梳理儿童期是一个人将来是否能够从事专业钢琴演奏的重和总结。要奠基时期，具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的二、钢琴教学中阻碍儿童兴趣发展的原因分析满足，而不是把学习当成负担。学习兴趣不是与生俱来的，1．教材方面它是可以通过一定方法培养的，那么如何采取科学有效的教钢琴教学中选用教材是很重要的一环，尤其在儿童钢琴学模式来培养儿童学习钢琴的兴趣，是我们亟待解决的问启蒙阶段，选用教材显得更为重要。题。《拜厄钢琴练习曲》这本书对于很

6、多初学者都不陌生，1．教学方法科学化它的前半部分有循序渐进性，这是它的优点，但是这本教材从心理发展的各方面看，儿童的记忆、思维、语言等尚总体的以训练左手音型、右手旋律的模式为主，缺乏生动的处于初步形成阶段，具有明显的可塑性，受外界影响较大。音乐意象，几乎没有复调音乐的训练。【3】再如“车尔尼”系根据这一特点，教师可从以下两方面来培养儿童学琴的兴列教程，会带给儿童“学琴好难”的感觉。技巧固然重要，趣。但盲目的以机械技巧教学为主的陈旧教材是很难跟上时代要合理选用教材。苏霍姆林斯基在提到引起学生“乐学”步伐的。的方法时指出，引起学生兴趣的不是某种专门附加的东西，2．教学方法方面而是教材

7、本身。[4]教学内容应注意循序渐进，学生理解教材当前，儿童钢琴教学仍沿用传统的教学模式，呈现两个有自己的特点与规律，各个年龄段接受的间接经验不一样，[收稿日期]2013-11-13作者系滨州学院音乐系讲师。148湖北广播电视大学学报第2期理解的角度和深度也就会有不同。作业的布置。儿童的钢琴授课一般是一周一节，这样许在针对儿童选用教材时，要做到合理到位，才可以善于多教师在布置作业时考虑的就是七天的作业量，也让学生形诱发钢琴学习兴趣，实践证明，有标题、插图以及写有教师成了一种一周为一