如何培养学困生学习英语的兴趣-论文.pdf

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1、如何培养学困生学习英语的兴趣重庆市合川大石中学(401520)李跃莽[摘要]著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”由此可见，兴趣是第一个老师。只有学生感兴趣的东西，他们才会积极地开动脑筋，认真去获得知识，没有兴趣就谈不上有求知欲。我从事英语教学四年来，发现凡是学不好英语的同学，都是因为其不能把英语当做感兴趣的事情来做。因此在英语教学中，我们教师一定要注意培养学生学习英语的学习兴趣。为此在英语课堂教学中教师应做到激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学

2、习，使学生乐学。建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围，使学生愿学。巧用教学方法，活跃课堂气氛。(关键词]英语教学激发兴趣学习氛围教学方法著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不象直观，生动活泼，不为我们教师提供了仅有助于学生直接理如乐知者。”著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记记，激对所学教材的兴趣。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记发学生的学习热情和兴趣。忆。”由此可见，兴趣是第一个老师。只有学生感兴趣的东西，2建立融洽的师生关系。创建有效的学习氛围，使学生愿学他们才会积极地开动脑筋，认真去获得知识，

3、没有兴趣就谈不中学生正处与逆反心理相当严重的年龄阶段，假若教师上有求知欲。我从事英语教学四年来，发现凡是学不好英语的一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适同学，都是因为其不能把英语当做感兴趣的事情来做。因此在得其反。久而久之，学生对任课教师的畏嗅也引发到所教课程英语教学中，我们教师一定要注意培养学生学习英语的学习的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好英语，必兴趣。为此在英语课堂教学中教师应做到以下几点：须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人l激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习，使学生乐学云：“亲其师而信其道”，可以说，师生关系的

4、好坏直接影响到新课程标准要求下的课堂教学实践要体现学生的主体学生学习兴趣的高低。这也就要求我们身为人师，应当公正地性。充分地尊重学生，教师成为课堂学习的参与者、指导者；开对待每个学生，尤其是差生，绝不能“戴有色眼镜”看人。每个发学生的多元智能，关注学生的全面发展；提倡教学的综合学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会性，注重培养学生学习、生活等方面的综合能力；注意课堂教对这位老师产生好感，有兴趣，才能以正常的健康心理投入到学的生成性，在培养学生情感、态度、价值观等方面予以高度学习中去。另外，了解学生，尊重学生，做学生的贴心人。教师的关注。这也就是在要求我们英语教

5、师在英语的教学过程当应及时了解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热中要善于进行导学，激趣这两个环节。平日里，我曾这样来情帮助。一个能尊重学生，体贴学生的老师，学生同样也会尊做：重他，喜欢他，这样才能形成良性的师生关系。无可厚非这也1．1利用实物，引发兴趣。在初级阶段的语言训练中充分利是教好英语，学好英语的基础。用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形3巧用教学方法。活跃课堂气氛状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生师仔细研究教学方法，深

6、钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂会特别感兴趣。如教文具的名称时，让学生拿出文具盒，教师质量。先拿出一支钢笔，用英语说apen，然后拿出两支钢笔说two如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢?我觉得应巧用一些pens，反复说几遍，让学生也拿着钢笔跟老师说，很容易就把格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新钢笔这一单词记住了。教材更应做到这一点。1．2创设情景，激发兴趣。在教学中创设一些引人入胜的情对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语景是十分重要的。如学习打电话、问路、看病等日常交际用语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜时，我都尽量用情景

7、教学。这样做不但极大地激发了学生的学孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。会越来越浓。1．3利用图画，诱导兴趣。如遇到教学不易带进课堂的物多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生体，可采用图画进行教学，如plane，train等。图画包括课文插更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语图、教学挂图、照片、贺卡及其它教学图片等。我在日常生活中的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，经常收集或制作一些图画或图片，有时请学生帮