藏戏教学设计(精选多篇)

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1、藏戏教学设计(精选多篇)第一篇：《藏戏》教学设计《藏戏》教学设计（a、b案）藏戏》教学设计（a案学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。教学重点课时安排教学准备教学过程通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。1课时通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。一、导入新课1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯3．有感情地朗

2、读课文。光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。二、读文，理清思路1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2．板书课题2．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）三、朗读品味，了解藏戏的特点（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点藏戏教学设计(精选多篇)第一篇：《藏戏》教学设计《藏戏》教学设计（a、b

3、案）藏戏》教学设计（a案学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。教学重点课时安排教学准备教学过程通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。1课时通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。一、导入新课1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯3．有感情地朗读课文。光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；

4、它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。二、读文，理清思路1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2．板书课题2．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）三、朗读品味，了解藏戏的特点（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点藏戏教学设计(精选多篇)第一篇：《藏戏》教学设计《藏戏》教学设计（a、b案）藏戏》教学设计（a案学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等

5、词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。教学重点课时安排教学准备教学过程通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。1课时通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。一、导入新课1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯3．有感情地朗读课文。光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来

6、。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。二、读文，理清思路1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2．板书课题2．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）三、朗读品味，了解藏戏的特点（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点藏戏教学设计(精选多篇)第一篇：《藏戏》教学设计《藏戏》教学设计（a、b案）藏戏》教学设计（a案学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表

7、达上的特点。教学重点课时安排教学准备教学过程通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。1课时通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。一、导入新课1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯3．有感情地朗读课文。光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。二、读文，理清思路

8、1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2．板书课题2．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）三、朗读品味，了解藏戏的特点（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点藏戏教学设计(精选多篇)第一篇：《藏戏》教学设计《藏戏》教学设计（a、b案）藏戏》教学设计（a案学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。教学重点课时安排教学准备教学过程通过默读，了解藏戏的形成，体