中学生对学校的满意度跟其孤独感的相关研究-论文.pdf

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1、堕墼!No．7TIMEEDUCATIONJ中学生对学校的满意度跟其孤独感的相关研究张见有江慧苟成刘晔摘要：为了解当前中学生孤独感状况及其与中学生对学校满意度的关系，本文采用ucLA孤独量表、学校满意度量表对川渝地区的1100名中学生进行问卷调查，结果发现当前有过半的中学生正在经受中等以上程度的孤独的痛苦；学校满意度和孤独感性别差异不显著；学校满意度和孤独感的年级差异显著；高孤独感的中学生对学校的满意度显著低于低孤独感的中学生；中学生对学校的满意度跟其孤独感呈显著负相关。关键词：孤独感学校满意度中图分类号：G635．5文献标识码：CDOI：10．39

2、69／j．issn．1672—8181．2014．13．187“孤独”这种痛苦的体验广泛存在于青少年中，特别是处于身著的负相关(p<0．01)(详见表3)。心发展关键期的中学生。长时间的孤独会对人造成严重的影响，表3学校满意度和孤独感的相关(r值)青少年长期处于孤独的状态会导致其适应性不良。本文旨在研J学校满意度孤独感究当前中学生的孤独感现状、对学校满意度以及二者之间的关学校满意度}1系，从而为解决中学生孤独问题提供一定的参考意见。孤独感l—o．431"*11对象与方法注：P<0．01。1．1调查工具和对象3讨论与分析采用张兴贵和何立国编制的学校满

3、意度量表：该量表是青少年学生生活满意度量表的一个分量表，共6个条目，采用七点记通过研究发现，当前有过半的中学生存在孤独的感受，情况分法记分，有较好的内部一致性，在本研究中内部一致性系数为不容乐观。有研究指出，农村留守中学生主观体验的孤独感水平普遍较高。潜在的原因可能是当前中学生在过重的学业压力下，0．856。采用王登峰修订的由Russell等于1978年编制的UCLA孤独量表，共20个条目，采用四点记分法记分，在本研究中的内部将大量精力致力于学习上，从而与外界的沟通较少，长期如此便一致性系数为0．872。选取川渝地区四所中学共发放1100份问会产生

4、孤独的感受。高二的学生由于即将面临高考，学业压力过卷进行施测。回收有效问卷858份，其中男生357人，女生501重，用于交际和活动的时间过少，心中积压的压力得不到有效地人；初一168人，初二191人，高一179人，高二320人。释放，日积月累，从而导致其内心的孤独相对于初一、初二和高一的学生程度更高。杨巧芳的研究也指出：高一学生的孤独感显著1．2调查与统计方法高于初二年级的学生。初一、初二的学生对学校的满意度高于高以班级为单位进行集体测试，由研究者本人以及研究者的同伴进行测试，并当场收回问卷。数据的录人及分析均运用一和高二年级的学生，这可能是由于中

5、学生大部分时间都是在学SPSS17．0统计软件，分别进行Pearson相关分析。校度过。根据胡塞尔的生活世界理论，学校教育世界是学生的两2结果大生活世界之一，初中阶段的学生处于青年初期，相对于高中的2．1中学生的孤独感状况学生所体验到的来自生活和学业的压力较小，在学校有足够时间发展自己的兴趣爱好，内心的孤独水平较低，在校期间身心处于根据UCLA孤独量表的评分标准(总分在20～80分之间)，将放松和愉悦的状态，当然对学校的满意度不会低。中学生孤独感总分按各1／3分为高中低三个组，在本次调查中有时感到孤独的中学生在本调查中的人数占56．4％，感到严重孤

6、独的中学生占对学校的满意度性别差异不显著(P>0．05)，这跟Zullig等人的研3．7％，这说明当前有60．1％的中学生感到了孤独感的痛苦，只有究一致，说明性别对中学生的孤独感水平和其对学校满意度的影响不大。39．9％的中学生较少或基本没有感到孤独感的痛苦(详见表1)。表1中学生孤独感程度因此，当前中学应适当给高中阶段的学生减压，在强抓成绩l无或低孤独(2o～40)l中等孤独组(40～60)高孤独组(60～80)的同时也要给予高中生更多的人文关怀，如：给予其一定的放松时间或定期组织一些课外活动，以促进同学与同学之间的交流，UCLAf342(39．

7、9％)f484(56．4％)32(3．7％)打破人与人之间的隔阂，缓解其内心的孤独。2．2中学生孤独感、学校满意度的性别、年级差异检验本研究发现，中学生对学校的满意度和孤独感的性别差异均参考文献：不显著(P>0．05)。中学生对学校的满意度和孤独感的年级差异【1】周宗奎，孙晓军．童年中期同伴关系与孤独感的中介变量检验显著，通过事后比较发现：初一和初二学生的学校满意度显著高卟心理学报，2005，37(6)：776—783．于高一和高二的学生(P<0．01)；高二学生孤独感显著高于高一、f2】李赛兰．大学生孤独感社会支持与应对方式及其关系研究『D】．初

8、二和初一的学生(P<0．05)。中南大学，2012：21—22．2．3高孤独感的中学生和低孤独感的中学生在学校满意度上的[