《早发白帝城》导学案.doc

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1、宝鸡高新第一小学语文课导学案班级二（）课题早发白帝城主备教师叶海霞共2课时上课教师备课时间2015-3-10预设上课时间月日（星期）本期总计第、课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地朗读古诗，随文认字7个。2、了解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情第二课时1、背诵古诗，体验诗人的感情。2、会写字10个。重点难点难点：了解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。重点：有感情朗读，背诵古诗。核心问题读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策

2、略课件使用说明激趣导入5分钟1、学生背诵已学古诗2、学生书空课题，学习“帝”3、学生认真看图，听老师介绍。1、指名背诵已学古诗，激发发学习古诗的兴趣。2、板书课题：学习“帝”3、介绍白帝城课件出示课题初读感知15分钟1、自读古诗一遍，画出不认识的生字。用喜欢的方式解决生字。2、同桌共读文，相互纠正、评价。3、小组朗读过关展示。4、两名学生班级交流主要内容。1、指导学困生读文、正音。2、教师巡回检查，发现并纠正个别字音。3、教师参与某一小组的活动并评价。课件出示学习要求细读探究15分钟1、默读古诗

3、，用自己独特的方式展示课文的主要内容。（8分钟）2、组内交流、展示自己的创意并相互评价。（3分钟）3、小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。4、学生补充完善自己的思路图，小组评价。1、教师巡回个别指导。教师参与小组展示评价的活动。2、教师引导学生完整有条理的展示思路图，并关注其余学生倾听状态。3、教师组织学生认真倾听，并适当点拨总结评价加分。4、教师关注个别学困生并安排同伴互相检查评价。环节一课件出示学习要求第三环节使用实物投影仪展示品读升华5分钟1、用心读古诗，小组内讨论交流：找出古诗

4、中都描写了哪些景物？完成活动单第二模块、2、班内汇报，学习评价。1、教师巡视，关注并指导学困生，参与小组讨论交流。2、教师点拨总结。不使用板书设计早发白帝城李白白帝江陵轻舟已过万重山心情喜悦畅快第二课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明复习导入5分钟1、有感情地朗读、背诵古诗。2、背诵展示1、组织学生倾听并对朗诵指导点评。2、教师点评总结，导入本节课的学习不使用课件学习生字20分钟1、教师指导“帝、朝”，学生跟着书空。教师示范教字、记字方法。2、小组自己学习剩下的字。3、在

5、课本田字格上描红。4、在活动单田字格当堂听写，过关，5、同伴评价。1、指导“帝、朝”，示范教字、记字方法。2、关注学困生学习。3、提醒学生书写姿势，指导学生规范书写。4、一边读生字一边关注学生书写情况。5、提出评价要求并监督学生互相评价。不使用课件积累展示15分钟1、用直线画出本课自己喜欢的词语并规范抄写在活动单田字格。2、默背古诗，并规范书写完成活动单模块二。3、先小组再全班展示、评价书写。1、引导圈画并指导规范书写。2、检查并督促学生认真书写，及时完成，发现问题并指导纠错。3、点评表扬加分。

6、投影仪展示板书设计早发白帝城帝朝岸啼舟教学反思