基于空间视角的大学科技型图书馆建设规划研究-论文.pdf

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1、学管理口海南省三亚市琼州学院图书馆林丽摘要本文从新时代信息科技对于大学图书馆的变革出发，以海南省琼州学院为例，研究了读者对于信息空间的需求和期望。并以空间视角对科技型图书馆发展规划提出了针对性建议。关键词空间视角科技型大学图书馆建设规划中图分类号G271文献标识码A为适应信息科技的进步，图书馆有必要朝科技化发展以及进行间区域，希望设置3—5个、10—19个团体研讨空间区域的各有36空间规划的调整，公共图书馆与大学图书馆都是如此。而由大学图个同学，希望设置2O个以上团体研讨空间区域的有60个同学。而书馆可说是与学校师生的教学与科研息息相关，因此，大学图书馆提供空间的对象，希望以提供空间全部

2、学生为重要考虑：有70％的对于变革的需要具有更高的敏锐度与更积极的行动。先进的西方国有效回复问卷表示，图书馆并不需要设置教师专用空间。家的大学在这方面的发展变革，又比国内的大学更具弹性与行动二、西方国家图书馆空间规划的发展：以大学图书馆为例力。因此，以下谨以美国大学在空间规划方面的发展为例，介绍发展西方国家大学图书馆的空间利用调整，近年来有急速推进的趋“信息空间”的必要性、在现在科技环境下可以参考的信息空间的规势。美国的伊利诺大学图书馆早在1840年建馆之初，就将大量的书模、用户可能比较需要的信息空间类型等，再通过介绍相关文献所籍，以最密集简约的空间加以储存，而释放最大可能的空间，作为读

3、归纳出的先进的新时代图书馆的特色，希望能够具体描绘高度科技者阅读区与讨论室；图书馆的建筑，考虑留出学院系所在实际教学化的先进的新时代图书馆，以供国内图书信息服务界参考，采取并上利用图书馆资源所需的教室空间，所以讲究与学院系所间的流畅运用在所经营管理的图书馆的改造或新建计划中。衔接。该大学更早在1997年之前，就有鉴于计算机信息的发展，以一及相关设备与利用空间对于学生的实用性与重要性，而对馆内空间、大学图书馆空间发展趋势一以读者行为为视角大学图书馆是信息提供及书籍典藏的场所，向来被誉为大学的的利用实行大幅度的更改：在1997年D．Kaser撰写《美国学术图书心脏。受到网络与信息科技的冲击，

4、大学图书馆的角色与功能不断馆建筑的发展》一书时即指出，伊利诺大学图书馆一改过去比较重在改变，早在1977年，Ome即已预测大学图书馆将会是学校的学视为研究生提供空间的想法，在主要考虑大学全部学生的需求，将习中心、信息中心和分享资源的地方，图书馆将由以馆藏为主的空图书馆的整层空间释放出来，不只是提供自习之用，也提供打字、阅间，转变为以读者为主的空间。而Worpol认为未来的科学图书馆的听多媒体数据、与同学讨论互动；而推广此种将空间更进一步改为空间，要注重使用者、学习活动、空间场域、共享资源伙伴等四个元以人为主的做法。此种空间利用的改变，即构成了后来的“信息空素的循环互动关联。而学生到图书馆

5、都在做些什么事呢?以海南省间”“学习中心”的源头。此种大学图书馆空间运用上的改变，正是适琼州学院为例，笔者利用调查问卷研究了学生利用图书馆的情况，应了时代与社会信息资源形式的改变以及教学实务与用户信息利指出学生上图书馆的理由包括：(1)图书馆提供安全、舒适、宁静的用模式等的差异性。场所；(2)图书馆提供场地与他人共处于学习的环境；(3)图书馆提过去十余年，美国的大学图书馆逐步朝“信息空间”与“学习中供学习、咨询与休闲的机会等。而大学生会在图书馆做的事包括：安心”的方向转型；他们所进行的变动，往往是整个楼层甚至是数个楼静地阅读、个人研究、团体研究讨论、收发电子邮件与上网、搜寻数层的变动，堪

6、称图书馆革命式的蜕变，远非国内一些大学设置的“共据、开会讨论、社交、休闲、看展览等。同利用中心”、“学习中心”、“学习开放空间”、“学习共享空间”等大约根据回收的174份有效问卷进行分析，笔者勾勒了一个大学学提供少数至数十部计算机的使用区域的规模可以比拟。术图书馆在科技环境下的发展愿景一现代大学新的图书馆空间三、新时代图书馆发展规划建议利用特色包括：(1)多种用途；(2)充满科技；(3)座位空间与数量增现在的信息存取技术、相关设备的质量条件、数字化典藏与电加；(4)适应科技信息知识资源存取与更新；(5)学习空间增加等。在子资源等的变革，造成用户的信息行为与其期待需求也与时俱进。规划空间的

7、多种用途方面，图书馆的空间除了用于典藏与各项服务图书馆有必要更新设备与调整图书馆内部空间的利用，以打造一个之外，用于“非传统图书馆功能”的空间更是林林总总，包括一般电适应现在的科技环境条件而且实用的图书馆。根据本文的探讨，对脑室、咖啡吧、一般用途的教室、会议室、演讲厅、个别教学中心、写于新时代图书馆的发展规划，建议如下。作中心、特殊典藏专区、书店、影印中心或典藏展示区等。而在学习1．图书馆必须适应科技发展而进行空间利用变革与知识组织