《我有我的尊严》（上）.doc

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1、八年级思品第二课学科新课程高效课堂导学案授课年级八年级学科思品课题自尊自信、快乐生活 任课教师 课型新授课课时 4授课时间 教材分析本课教学目的在于帮助学生培养自尊和自信，以达到快乐生活的目的，这也是坚持以人为本的教学理念的体现。学生分析 学生通过七年级的学习以及生活实践经验，已经有了一定的自我意识，对于自尊自信也有了一些初步的认识。设计理念   新课程改革的特点之一是培养学生以自主学习、合作交流、共同探究为基础的“探究式”学习方式，改变过去的死记硬背、机械接受的学习方式。因此，本节课程设计特别注意学生主动参与、积极思考，抓住学生对自我意识的不断重视，紧密联

2、系生活实际，通过理论加实践、引导加自悟的方式，使学生达到自尊自信不断提升的目的。教学目标一、知识与技能：懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提；懂得自尊与自傲、自信与自卑、自负的区别；了解建立自尊心、树立自信心的方法。二、过程与方法：通过学生自我认识、自我反思、讨论互评、教师指导等方式，使学生的自尊和自信不断提高。三、情感、态度与价值观：养成尊重他人、自尊自信、乐观向上的生活态度，不做有损人格的事。重点难点重点与难点：1.正确认识自尊与自信。2.自信是成才和成功不可缺少的条件。教学方法 分组讨论、展示、训练、指导关键问题  克服自傲、自负及自卑，

3、培养自尊自信，快乐地走向成功。教学准备 导读单、训练单教学过程设计第一课时我有我的尊严（上）教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为检查导读单完成情况导读单听取小组长对导读单的检查汇报并作评价。随机抽查导读单问题展示小组内对导读单问题进行交流、订正，难得进行合作探究。生成问题让学生对不懂的问题进行整理并再次通览教材找出还有的问题指导：完成课本第一目和第二目的相关问题。要点：个人尊严直接关系到有无自信，也影响个人是否能走向成功。（《富商与铅笔推销员》）分组指导分组展示 让学生读《成功商人与铅笔推销员》，谈谈自己的感想个人在现实生活中是如何保持个人尊严的，把自

4、己较好的作法与同学进行交流帮助学生认识到：自尊是一个抽象概念，也是人的一个社会特征，更是一个人自我意识的重要体现。分组讨论解决问题处理学生问题让各小组进行统一整理进行学习方法及思维培养并对个别学生加以指导要点：当个人尊严受到损害时，要敢于进行斗争，这是十分必要的。（《贝多芬拒绝为公爵演奏》）找出自己所有不懂的问题明白孙天帅为什么不下跪而走出并向劳动监察部门进行申诉的原因布置作业问题拓展单对具体问题提出指导，在掌握本课要点的基础上进行知识的提升与应用尽量能解决所有问题，在解决过程中积极参与并主动帮助别人。 板书设计我有我的尊严（上）1.富商尊重穷推销员---了

5、解尊重2.如何维护自尊：容貌衣着言行3.自尊和尊重别人才能获得尊重捍卫自尊的楷模孙天帅教后记通过教学，学生懂得了自尊是一种常见的心理现象，人人都有自己的尊严，都希望获得他人对自己的尊重；也懂得了要在容貌、衣着上、言谈举止上修饰、约束自己。同时明白自尊和尊重别人是获得尊重的前提。