包装设计教学的创新能力培养-论文.pdf

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1、尉影月报艺术教育包装设计教学的创新能力培养●许晴随着时代的进步，社会的进步，包装设计已成为当今社会三．必须重视设计基础课程的构成教学需求量最大、应用范围最广的一门实用美术。在生活中，消费者所需要的商品，并不一定为其昕熟悉和了解，这就需要进行设计的三大构成自20世纪七十年代末进入中国，之后就宣传和推广。因此，商品的包装不仅起到保护的作用，“无声的在专业蒯十j基础教学中扮演着极为重要的角色，且呼面构成、推销员”却是它最重要的职责．使其引起消费者的注意并产生立体构成、色彩构威。它是研究、探讨形式美的构成原理、规律购买欲望，从而最终实现商品的价值。这就是包装设计的市场及法则，探{寸用

2、多变}向外部视觉形式采保证形式美昕追求的经济基咄要素。由于市场的大量需求与人才的缺乏，现代包装永匣I生，摆脱以前模式化的l『练，给予点、线、面新的形式和内设计教育应运而生，成为院佼设i抟业教学的一门主要学科。容，并加入体、空间的训练。这种iJf『练使学生掌握理眭和感_生我从事高职美术专业教学已有十年之久，近几年来一相结合的设计方法，激发学生的设计思维、启迪设计灵感，提直从事我的对口专业——包装设计教学。在教学中我不断高学生的创新意}只，为今后的包装没i定坚实践、探索、研究，通过几年的教学，我意识到对于包装设四．必须结合包装设计课程的特点计教学，应以市场经济为基础．根据此课程的

3、特性．对高职学生作如下几方面的创新能力的培养：摆脱传统的以美术课程为重点，以手工画为指导=十教育思想，应把精力放在产品的创新包装匕。包品的一．必须加强学生全面素质的培养形态、色彩、材料、结构等备方面进行设i十叟艘，使产品既具有使坚持知识、能力、素质的教育，知识是能力和素质的载用咖jB，又能满足人们审美盼申需要。但是—包装，材体，它包括科学文体知识、专业基础知识以及相关专业学料的运用在包装没计中却占着很重要的比重．所以要让学生养科的知识。然而高职学生文化程度低，对文化知识的重视成学会去陵堀材料、组合材料的习惯，在实践过程中不限制学不够，同时还忽视了德育教育和对学生全面素质的教育

4、，生的j料，我们应大力加强这方面的教学工作。丰富的知识面可以促五．必须运用专业课堂教学与社会实践相结合的原则进能力的增强，其中创新能力的培养是目前高职教育的薄弱环节。只有通过学生自身的认识和社会实践。养成良好贴近实践、贴近科技、贴近市场，是包装的一大特的人格品质，可以使学生掌握更全面的文化知识，并使能点，包装寸干口鸵设计教学—样，为了让学生增加感I％A识，力更好地发挥作用，同时促进知识与能力进一步的扩展和须突破课堂教学的局限』生，让学生走出课堂、走出校园，专门增强。只有坚持知识、能力、素质的辩证统一，注重全面的去—些热闹繁华地带的商场、超市参观或有针对E土[蛭0图书馆素质教育

5、，重视包装设计人才创新能力的培养，才能适应或资料室查阅资料．了解当今社会包装产品的最新动态．以获21世纪对包装设计人才全面素质提高的需要。取市场信患第一手资料。现f七的购物中、商业中心或者企业者陈融子自课堂，现代市场经济的飞速发展．使二．必须拓宽包装设计专业的知识面得商品的陈出新，包装材料也是日新月异，这为学建立包装设计创新型人才的培养模式。必须深化教学改生学习币辋是供了尉舰务库。这种体验在本上革，拓宽I【撒面。按照21世纪泼展的需求，进一是不司‘能得到的。纸上谈兵，不直接结合包装设计实践．就不能步拓宽毖专【啪口径，调整萤与专业，增强皴计与市场接轨，造成包装撤育产学蹶I结合。

6、专置应『生。包装}程，它实际门综合学包装设计是平面设计的重要课程．它在现代设计及现代科，它是以《、《色彩》、．耐、；{蛳、(芏、生活中占有重要地位，是从事设i寸专『I学的课程。今天《十》、钵十》、缅诘十》、殳、《图形没计》、的包装已形成了庞大的包装产业，它一方面推动了社会经济《{辅蹦栗程为出的，后续黝(CI十》等，从的发展，另一方面为就业提供了广阔的市场。根据社会和市场课程结来看，本陧邑兰铡=十专业中．!的重点【b目吾呈，的需求，新科技、新思想、新日乖口形态的变化，新型的设起銎陬胙-用。因而囱步臣IⅡ箍岐术、才料学、^体工陧计素质教育已亥容缓。根据我校高职教育的特点，按照现代

7、学、市雪销学、消费亡基学、广告学、美学叮二]二艺等诸多门类包装教学的培养方向。制订新的教学内容和课程体系，才自勺矢口识。为了能十出高魏包装，谢者应当学习和掌能培养出既有现代创新十理念，又有包装十技巧的现代握所涉及}方商}口识．并把它J立甩到我们的崩档中去。包装设计人才。