独立学院人文素质教育现状分析及对策研究-论文.pdf

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1、独立学院人文素质教育现状分析及对策研究张念(重庆大学城市科技学院)【摘要】本文以人文素质教育为研究主线，以独立学院人文素质教育那样有着校园传统文化的根基和深厚的文化底蕴。现状为切入点，分析和揭示出独立学院在人文素质教育中存在的缺二、独立学院人文素质教育对策陷，重新审视独立学院人才培养的目标，提出出符合独立学院办学大学的真正教育功能是‘人”的教育——教育应当着眼于一规律和学生特点的人文素质教育的对策。个人的全部生活，而领着他走人生大路，于身体的活泼，心理的朴【关键字】独立学院，人文素质教育现状，对策研究实为重要“。(参见《梁漱溟问答录》)那么，大学应该如何加强人文——教育

2、、提高人文素养，我认为我们可以尝试着从以下几点着手：引言(一)转变思想观念，充分认识人文素质教育的重要性。重视人所谓人文素质，是由知识、观念、信仰、情感、意志等诸多因素文学科发展，在课程设置、资源配置、经费投入、师资培训等方面保综合而成的一个人的内在品质和潜能，表现为一个人的人格、气证人文学科的教学需要，在高校开设人文社科类必修课、选修课，质、修养及综合能力。作为人的综合素质教育的一个方面，人文素尤其是历史、哲学、艺术等人文学科课程，为大学生受到较为系统质教育的目标即“要引导学生发展能力，包括思维能力、书面与口的人文素质教育奠定基础。课程是让学生获得系统人文科学知识头表

3、达能力，尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力。”就高的主渠道。各学科除落实教学大纲要求外，还要挖掘本学科人文教校而言，坚持以素质教育为核心，深化教育改革，就是以适应社会育的因素，制定出加强人文素质教育的具体目标和要求。这些目标主义市场经济需要和知识经济的发展趋势为导向，培养具有综合和要求可分别由必修课和选修课来实现。素质的人才。(二)提高教师队伍的人文素养。人文知识是教师人文素养的一、独立学院人文素质教育现状基本组成材料，教师更应该广学历史，哲学，宗教，美学知识。现代(一)受教育观念制约，对人文素质教育重视程度不够。我国的教师的人文精神应该包括下面几方面的内容：具有强

4、烈的教育使高等教育体系“以专业为中心、以行业为目标”的形式培养大学命感与责任心；对理想不断追求，并不断立足现实自我反省；积极生，导致学科单一，人才的知识结构“单薄”。很多独立学院把办学维护教育的公平与正义；以学生的生存与发展为本；以宽容之心善目标定位为“培养具有较强技术应用能力实践能力的毕业生”待学生。教师个人的人格魅力，如强烈的责任感、崇高的敬业精神以谋取学院的长远发展。因此，在人才培养课程设置方面专业课程等，对大学生人文精神的塑造有着不可忽视的潜移默化的影响。的学习，着力强化职业技能的培训和实践。人文素质方面的课程开(三)活跃校园文化氛围，凸显校园文化的功用。加强校

5、园文化设往往有很大的随意性，没有把人文素质教育作为一种科学体系建设，是实现高校人文素质教育引导和文化启迪的主要形式。校容来考虑，使学生得到的人文知识较少，在文史知识底蕴、语言表达校貌、标志性建筑、优雅的人文环境以及文化沙龙和各种高品位的能力、文字应用规范及综合表现能力等方面都还没有达到基本要艺术演出等，都能给大学生美的熏陶，提高大学生的人文素养。独求，更谈不到提高学学生的人文素质。立学院在努力营造浓厚人文氛围的同时，还应力求校园文化活动(二)师资队伍素质不高，教师缺乏深厚的文化底蕴。在大学人的专业化、精品化和特色化。使大学生在良好的人文氛围和环中文素质教育中，教师自身的

6、人文素质构成是影响学生发展的重要启迪思想、陶冶情操、提高素质、升华精神。因素，教师为人处事的原则、治学精神、思维方式、审美观念等，都结语：我们在探索不同的人文素质教学方式不可否认，但是为会使学生受到“润物细无声”的熏陶。独立学院办学的灵活性较强，了独立学院更好地发展，我们必须有长远目标，“走出去”，与更多教师来源的渠道也较为多样。大部分授课教师是母体学校的教师，的学校联合开展人文素质教研会，同时“引进来”取长补短，不断完还有一少部分自己的专职教师和外聘教师。此外，独立学院因成立善自己，人文之路，只有注重双素质培养，才能使我们上升到教育时间不长，自己的专职教师多半是刚毕业

7、不久的大学生，很多大学的巅峰。生来校就业都是聘用的，没有编制，使一部分教师没有归属感，只是为报酬而教学，且没有耐心、爱心去引导学生，对提高学生人文参考文献：素质教育不闻不问。[1】王爱民．关于高校人文素质教育的思考[J】．德育研究．(三)学生人文精神缺失，对人文素质教育的轻视。独立学院招2007，26．收对象大都分数较普通高校低，相对来讲，学习成绩明显低于二本[2】卢晓．关于独立学院人文素质教育的思考[J]．广西大学学报分数，文化课水平基本也相对较低。受实用主义思受想的影响，一一哲学社会科学版．2007，29(增刊)．些学生认为学习专业知