积淀人文精神,推进素质教育-试析医学独立学院人文素质教育.pdf

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1、德育教育2015年第10期（总第178期）积淀人文精神，推进素质教育——试析医学独立学院人文素质教育湖北医药学院药护学院耿菊萍【摘要】医学独立学院是我国高等教育改革与发展的一种新模式。随着学院的迅速发展，学生培养模式日益受到关注，在培养过程中所显露出的学生人文素养的欠缺也越来越明显，在社会需求导向下加强医学独立学院学生的人文精神建设刻不容缓。本文旨在探索新时期医学独立学院人才培养模式，实现培养学生寻求特色、和谐发展的目标，以期为医学独立学院切实加强人文教育提供参考，为其赢得生存和发展的空间。【关键词】医学独立学院

2、人文精神素质教育　　教师“人文”一词出自古代典籍《易·贲卦·象传》：“刚柔读什么和怎样去读。部分学生在阅读中更多选择武侠、言交错，天文也。文明以止，人文也。关乎天文，以察时变；情等流行小说，阅读趋向消遣，产生对文学经典的疏离。关乎人文，以化成天下。”人文就是“文明以止”，即公平、而经典可以使人“从发展知识到丰富精神世界”，只有阅读正确地处理社会上的各种关系。什么是教育呢？杜时忠认经典，作家独特的思想和人生体验升华为人类的普遍意识，为，“教育可以看作是一种价值引导下的活动，这是对教育经典中那些永恒的东西才会潜移默化

3、地影响学生心灵。最宽泛、最无具体内容从而也最起码的界定”，这是人文素三、注重专任教师素质培养，提升学工队伍人质教育的理论前提。人文素质指一种内在的身心品质与精文内涵神，包括思想素质、文化心理素质和情感智慧素质。它是做人文素质培养是一个长期的过程，这对教师自身的素人、做事、做学问最基本的态度和精神，核心是“如何做养提出了更高的要求。然而市场经济导向下的医学独立学人”。医学独立学院学生教育中应重基础、提素质、强身心，院由于教师水平、经验不足的限制，很多教师在授课过程把加强学生人文精神作为素质教育的首要任务。中更注重学

4、生专业技能的培养，忽略了对知识勇于探索的一、树立人文素质教育理念，制定特色人才培鼓励与引导。教师要不断更新教育理念，在教学中将传递养方案文化价值观和掌握医学技能结合起来，不仅教授知识，更医学独立学院办学定位是培养符合社会需求的医疗卫重要的是培养学生的综合素质和创新能力。生人才，这不可避免地受到市场经济文化的影响，学院的除了提升教师的人文素质外，还应注重提升学工队伍教育多偏重工具性知识和技能的讲授，忽视人文知识的传的人文关怀能力。与学生接触最多的是辅导员，辅导员对播。此外部分医学独立学院由于办学时间短，历史积淀和大

5、学生“精神成长和人格完善有着直接的影响力”。富含文化传统不深厚，人文教育相对滞后。因此独立学院应树人文精神的辅导员会用正确的价值观引导学生，产生积极立人文素质教育理念，制定特色人才培养方案。的影响。独立学院多成立不久，无论任课教师还是辅导员，学院应确立应用型人才培养与人文教育协调发展的理多半是刚刚毕业的大学生，自身在教学或教育学生方面缺念，实现培养学生寻求特色、和谐发展的目标。人才培养乏一定经验，有些教师虽然明白人文素质对于学生成长的方案应是通识教育、专业培养和人文熏陶三者有机结合、重要意义，但由于自己就是应试教

6、育的牺牲品，也可能存潜移默化地作用于学生。通识教育让学生打好专业基础，在专业知识丰富，人文素养匮乏的问题，对学生进行人文专业教育让学生提升职业技能，而人文熏陶让学生学会如素质教育心有余而力不足。何做人、做事。医学独立学院应按照“专业合格”“专业合四、大力加强人文环境建设，活跃校园内外文格＋富有特长”“鼓励拔尖”三个层次指导不同类型的学生，化氛围坚持以生为本，因材施教，着力培养实践能力强且专业基校园环境对学生人文素质的培养是任何书本及课堂无础与人文素质并重的应用型、技能型医学人才。法替代的，因此应在校园文化建设中加

7、强人文素质教育的二、加强人文素质教学改革，优化人文教育课内涵。可在校园建造具有人文特色的景点、文化名人的雕程体系像等，增加文化品位；在建设硬件环境的同时，增加图书馆1.人文素质教育融入专业教育课堂。将学生知识能力的人文书籍的数量和种类；可充分利用广播站、校园网络资源培养与高尚情操、价值观的培养有机结合。教师在讲授定进行心灵对话与沟通，提升学校人文氛围；定期广邀各类专义、概念时注重营造教学情境，使得医学教育人文化，从家学者到校进行形式多样、主题鲜明的人文社科类讲座；举而调动学生的积极性，激发学习热情，促使他们形成积

8、极办高品位的文艺演出，使学生增长知识，开阔视野。医学向上的人生观。独立学院的学生大多思维活跃，兴趣广泛，然而心理素质2.开设经典人文课程。对不同年级的学生开展不同类型相对较弱，在与老师、同学相处过程中，不够包容，易激动，的选修课。对低年级学生，可开设《心理学》《职业生涯规自我意识比较强。学院应正确引导文学社、摄影学会、舞蹈、划》等必修课和《社会心理学》《演讲与口才》《文艺