独立学院德育工作现状分析及对策研究

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1、学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《独立学院德育工作现状分析及对策研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：泸f弓年f

2、B

3、犯指导教师确认(矽’年f}旯学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大

4、学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在年解密后适用本授权书)指导教师(签名夕形f殚7／月JⅡ摘要独立学院作为二十一世纪的一项新生事物，在过去短短的十年间取得了巨大的发展，如今已经成为我国高等教育的重要组成部分，独立学院德育工作作为高校德育不可替代的一部分在飞速发展的当今社会也得到了广泛关注。德育，是教育者按照不同时期社会的要求或者阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者的思想、政治、道德进行教导和影响，通过受教育者的知、情、意

5、、行等最后形成个人的品德和自我修养能力的一种活动。德育作为高等教育的重要价值目标，对保证个体培养的正确方向、促进个人全面发展起主导的决定性作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。独立学院的跨越式发展，源于招生规模的不断扩大，更重要的是依赖于内涵建设的提升，而德育作为衡量高校内涵建设水平和人才培养质量的重要指标，在独立学院的持续、健康发展中占据着不可或缺的重要地位。近些年，随着市场经济的快速

6、发展，社会道德问题日益凸显，当代大学生的德育水平受到了严重质疑，高校德育被推到了社会的前沿，在当今信息化社会条件下，如何改善德育方法，丰富德育内容，提高大学生道德水平，提高学生综合素质，应对社会需求是独立学院德育工作亟待解决的重点问题，是独立学院能否长期、稳定发展的重中之重。由于自身的时代特点，高校德育随着时代的变迁，也在发生着巨大的变革，高校德育一直以来都是德育工作者研究的前沿问题。当今，网络技术的飞速发展，加剧了经济全球化、社会信息化的进程，来自各个层面、各个民族、各个国度的多元思想相互交织，相互碰撞，这种

7、复杂变化涵盖了社会生活的方方面面，势必对处于成长期的青少年产生巨大的影响，对高校德育产生强烈的冲击，我国高校德育工作面临着严峻的考验。作为高校德育的重要组成部分，独立学院德育工作自独立学院成立以来，由于自身性质和特点的限制，同时面临信息时代快速、巨大的社会变革，加之母体的干预和影响，存在着诸多问题，比如：自身性质不能保证德育首位；缺少稳定、高素质的德育工作队伍；缺少完善健全的德育管理、监督和评价体系。这对独立学院的长远发展，对我国高等教育的发展产生了严重的阻碍。针对以上问题，众多学者也做了大量的研究，但由于我国

8、教育自身特点，独立学院德育研究大多停留在理论阶段，对于具体方法的研究、采用和落实还远远不足。独立学院要保持稳定、健康的发展，独立学院德育要实现德育目标，必Ⅲ须从德育发展规律的根本出发，解决怎么教、教什么和如何教的问题，即德育理念、德育方法的问题。本文在论证过程中共分为四个部分，第一部分引言，主要对本文问题的缘起、研究的目的和意义、国内外研究现状、研究思路和方法进行了简单的介绍。第二部分，独立学院德育开展及其整体状况，主要从独立学院与高校德育的内涵、独立学院德育工作开展的政策背景、独立学院德育工作开展的整体表现三

9、方面对相关概念进行了界定，对十年来独立学院德育工作进行了梳理。第三部分，独立学院独立学院德育存在的问题及原因分析，对独立学院德育工作存在的问题从师资队伍、管理体系、德育方法、德育内容、监督与评价五方面进行了归纳，并对其根本原因从生源质量、德育队伍、学校性质、社会影响四方面进行了深入分析，联系独立学院自身特点及社会背景，重点对生源质量、社会影响进行了深入的研究。第四章，改善独立学院德育成效的方法与对策，依据德育的基本规律，从教育理念、教育方法两方面入手，提出确立学生在德育中的主体地位；发挥独立学院德育的渗透作用；

10、加强德育工作队伍建设；并有针对性的提出建立健全独立学院德育工作的监督与评价体系，有效地提高独立学院德育的实效性。Ⅳ关键词：独立学院德育现状对策目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．V引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l(一)问题缘起及选题的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．问题的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯