培养学生良好的学习习惯应从低年级抓起.doc

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1、培养学生良好的学习习惯应从低年级抓起学习习惯，是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说：“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”每一位老师都担负着对孩了教育的重要任务，要让我们的工作事半功倍，学牛•能养成好的学习习惯尤为重要。就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯，进行了阐述。低年级学生学习习惯学科特点今年，我担任着一年级50多个孩子的班主任兼语文教师，刚接班，看着这一群天真无邪，可爱又淘气的孩子，我有点茫然。怎样让我们的工作事半功倍，我认为学生能养成好的学习习惯尤为重要。因此，应该从低年级起，老师就有意识、有

2、计划地对学生进行习惯养成教育。一、耍让学生明白养成良好学习习惯的重耍性著名教育家叶圣陶先牛指出：“教育就是习惯的培养。”学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。俗话说「'积一千，累一万，不如养成个好习惯良好的学习习惯的培养，使人终身受益。对于刚入学的小学生來说，孩子年龄小，他们对学习的目的没有一个明确的认识，没有自主学习的习惯，教师有责任教育他们由幼儿园的以“玩”为主转变为以“学”为主。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。一入学就要立规矩，让学生明白，养成良好的学习习惯是非常重要的。人生离不开学习，只有热爱学习

3、，善于学习的人，其生命才能放出异彩，才能在事业上获得成功。只有学生明白了良好学习习惯的重要性后，才有养成良好学习习惯的可能。二、让学生知道应该培养哪些学习习惯低年级学生应该培养的学习习惯包括：上课习惯（课上遵守纪律、认真听讲、积极动脑、踊跃发言）、课前准备习惯、作业习惯（按时认真完成作业、及时订止作业、预习和复习习惯）以及文具整理和使用习惯等。我们根据低年级学生特点对学生进行具体的学习习惯训练。如学生上课回答问题时，告诉学生要先举手，教师进行示范练习，要求每个学生都要掌握规范的举手姿势。发言时声音耍洪亮。上课前，教师耍提醒学生准备好

4、本堂课要用的书、练习本、及学习用品。下课要及时整理课桌。教师要及时检查布置的作业，让学生养成按时认真完成作业的习惯。最后，要注意良好习惯形成后的巩固。低年级学生年龄小，容易遗忘，因此班主任要反复抓，多强调，及时提醒、督促、训练学生。在这一阶段，教师要多以表扬鼓励的方式激励学生巩固养成的学习习惯。每一个学生都养成好的学习习惯，班级血貌自然也会得到发展。三、要根据学科特点培养学生良好的学习习惯各个学科有各自的特点，因此，教学的方法、对学生的要求、学习的方式各不相同。那么，学习这些学科的习惯也就不同。像语文学科的书写习惯，是低年级学生必须

5、养成的一项重耍的学习习惯。老师不仅耍指导学牛怎样握笔运笔，而且要指导他们按笔顺规则书写，严格强调读书、写字的姿势，及时纠正学生的不良书写习惯。语文谍上培养学生的听、说、读、写能力，指导学生善于倾听，善于表达，课堂上师生才能够收放口如，高效率利用课堂40分钟。班主任和任课老师互相配合，共同促进学生良好习惯的养成，使之成为稳定的学习品质，这是一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心发展规律，从低年级开始训练，从点滴入手，循序渐进，良好学习习惯一定能养成。四、采用多种激励的方法，强化学生的良好行为1•鼓励激励法如“试一试，老师相信你能行。—

6、做错了，没关系，大胆去做就是好样的。”等等。2.竞争激励法“比一比，看看哪个同学最守纪律？”“比一比，看谁听得最认真，做得最好？”等。通过个人竞争，小组竞争等方式鼓励学生的勇气，向他人展示自己的本领，激发其学习的热情,上进心和口信心,使学生在战胜他人，战胜自己的过程中享受达到目标的快乐和获得成功的喜悦。3.榜样激励法有了榜样，不仅学有方向，赶有目标，而且学起来看得见，摸得着，说服力大，号召力强。五、教师与家长密切合作，也是培养学生良好习惯的重要条件儿童的习惯如何，是家庭教育和学校教育的一面镜子。“父•母是孩子的第一任老师，家庭是孩子

7、的终生学校。”家庭教育対儿童成长的作用不容忽视，家长对儿童的各种习惯有感染性和潜移默化的影响。因此我们利用家访、家长会，组织家长学习，更新教育观念，提高教育能力，增强教育效果，在相互尊重相互配合的氛围中，统一思想，统一行动，分析孩子的具体情况，有针对性的对孩子进行教育，使之养成良好的学习习惯。总之，学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕的事，说起来容易，做起来难。只要我们每位老师都具有母亲般的情怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会收获桃李芬芳。