教学设计与反思模版

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1、教学设计与反思模版(提交时，请将蓝色字说明部分删除。）教学基本信息题目《小乌鸦爱妈妈》学科音乐年级二年级教材内容苏教版第二单元第一课个人信息设计者姓名单位姜文婕遵义市舟水小学1.教材分析这首歌曲是采用叙事的手法记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲为2/4拍 六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度小跳音程并呈逐句下行节奏由密到疏。三段歌词形象生动寓意深刻。它给孩子们一种启示爱不仅仅是索取更重要的是让学生感悟爱体验爱发现爱.奉献爱。2.学情分析现在的学生大部分都是独生子女对这种爱的歌曲理解上比较缺乏 缺少爱的意识演唱起来比较呆板没有感情元素再就是音乐基础比较薄弱  容易跑调节奏上掌握不好希

2、望通过自己的教学能够给与他们有所改善 3.教学目标(含重、难点)1、可以达到用均匀平稳的速度深情的语气有表情地演唱《小乌鸦爱妈妈》2、通过歌曲的学唱使学生懂得妈妈需要子女的爱、子女也需要妈妈的爱的道理。3、通过多种音乐表现形式学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能增强识谱能力、视唱能力和演奏能力增强大家的意识、合作精神和实践能力。4.教学过程教学环节一教学过程一、创设情境,激发情感。教师活动让他们观看动物是怎样表达对妈妈的情感。预设学生行为学生讨论热烈，发表自己的看法 设计意图初步感知母爱,了解动物的情感,营造氛围,激发学生的学习兴趣 教学环节二教学过程二、新歌教学,体会情感

3、。 1、看图编故事导入新课。 2、节奏练习:“xxxx

4、xx

5、x-

6、x-

7、” 3、学习新歌《小乌鸦爱妈妈》。 ①、学习歌词。 ②、分句体会。 ③、歌曲教学。。教师活动播放歌曲录音，指导学生学会倾听；让学生自学，培养其合作学习能力；教师范唱，培养良好习惯。预设学生行为学生自主学习环节较多，积极调动了学习自觉性，提高参与度，但是课堂纪律的维持上需要老师具有一定驾驭课堂的能力。设计意图创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。”教学环节三教学过程三.学生活动,拓展情感

8、: 1、舞蹈表演。 2、聆听歌曲。 3、交流讨论教师活动引导学生循序渐进、层层深入歌曲，品味音乐情感预设学生行为学生在教室精心设计的问题上环环相扣，抓住学生的心，紧跟老师的思路一起进入趣味性的演唱课堂设计意图通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈5．板书设计《小乌鸦爱妈妈》 妈妈伤感亲切关爱6．教学活动设计（含师生对话设计）师：同学们的演唱很精彩，把小乌鸦和妈妈之间的爱表现得淋漓尽致得到了老师给与你们的肯定和表扬同学们为他们自己表演和演唱也非常满意7.教学反思我主要是将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生们以最大的

9、空间感受、体验音乐，从而充分参与活动、挖掘潜力、释放情感。从课堂反馈的效果来看，教学的三维目标基本达到，教师的主导与学生的主体作用较大发挥，双方配合默契，大部分学生的积极性与学习兴趣都比较高。感觉大家都是很积极的，不同目的、不同任务的“听”使学生活跃在学习的前沿，主动参与到音乐活动中。课堂教学是一门遗憾的艺术。如：学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更好地激发学生学习歌曲的兴趣；在学生唱歌时声音位置的强调还不够，应该在读词时就开始重视“轻声高位置”的歌唱状态与感觉等问题，这些都有待在教学中进一步的提升和发扬。