浅析小学体育大课间活动的安全问题与对策.doc

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1、浅析小学体育大课间活动的安全问题与对策摘要：在小学体育教学中开展大课程活动对学生身心的发展有着巨大的影响，而要想真实落实这一教学模式，其安全问题必须受到重视。提出影响课间活动的安全因素；并提出相应的措施：教师提高认识；对场地确立维护和检修机制；提高学生的安全意识。关键词：小学体育；大课堂活动；安全问题随着社会的发展，人们对教育质量的耍求越来越高，对学校的教学内容也有了新的认知。小学体育课具有普及体育知识、培养学牛的运动技能和提高综合索质的作用，已经得到了全方位的重视。国家为了促进学生的身体健康，提升学生的身体素质，倡导大课间

2、的体育活动，这一顺应时代发展的举措，符合索质教育的要求。本文中，笔者主要探究了在小学开展体育大课间活动的作用与意义，希望通过笔者的分析可以激励更多的人重视此项活动，并积极地参与其屮，让这项活动发挥其应有的实际作用。小学体育大课间活动虽然一定程度上促进了学生综合素质的提升，但是仍然存在一些问题，最为突岀的就是体育活动的安全问题，也就是学生的人身安全问题、运动伤残问题及活动安全问题，如果安全问题得不到解决，那大课间活动的效果就会大打折扣。小学体育人课间活动的开展是必然的，也是必要的，因为这对提升小学生的身体素质和培养他们的意志品

3、质有着巨大的助推作用。为此，各学校、各相关人员必须想方设法优化大课间活动的管理，提升大课间活动的质量。一、认识大课堂的意义小学体育大课堂是相对以前传统的活动课而言的，有教师总结为具有“大”的特色，这样理解也很贴切。但这里“大”的含义很广，如时间上的灵活和延长，内容上的丰富，形式上的多样化，学生的参与性更强等。可以说体育大课堂是应教育和学生的发展需要的又一次创新。小学体育大课堂经过一段时间的实践，体现出很大的优势。其不仅能增强学生的身心素质，提高学生体育学习的情感，发展完善的心理，同时能缓解学生学习及考试的焦虑，培养学生竞争、

4、合作、开拓等良好的品质,能培养学生良好的行为习惯。实践也让我们教师认识到，要想开展好“人课堂活动”，不仅要注意落实，更要注意其最为重要的完全问题。二、认识影响小学体育大课间活动的安全因索小学体育大课间活动的开展是时代发展的要求，为此，我们必须从思想上和行为上给予重视，提升大课间的地位，确保活动的顺利开展。影响其安全的因素有以下儿点。1.小学管理松散和教师的意识淡薄在很多的学校，由于管理的松散和领导的不重视，导致大课间活动流于形式，没有起到应有的作用。同时班主任和体育教师的安全意识不高，也是影响安全的重要因素，尤其是小学生的防

5、范意识还较差。2.场地安全隐患问题部分小学由于资金等因素，在体育场地方面存在安全隐患，如设备的老化，维修不及时，甚至在购买时存在的质量问题；还有场地的大小，布局是否合理等都影响着学生体育活动的安全。1.学生的安全意识实践研究表明，学生安全防范意识的强弱与安全密切联系，并呈正相关。我们可以看到，学校对学生安全宣传较强，学生的安全意识就高，学校出现体育活动伤害的比例也小，反之学生安全意识差，可能出现的伤害也咼。三、针对安全问题的若干措施1.学校和教师将安全问题提高到一定高度为了确保大课间活动的安全，学校和学生都必须重视，把大课间

6、活动提到日常的教育教学任务上来。一定要把人课间活动的安全摆在突出的位置，实现工作的常态化与科学化。另外，对于大课间活动，主管部门一定要设计好活动方案，不定期开展活动调研，对于可能存在的安全隐患要及时上报，并制订切实可行的解决方法。2•不定期开展场地维护、检修场地设施产生的伤害，在小学体育人课堂活动中占有一定的比例。要想避免事故的发牛，就要制定维护和检修机制，如制定制度、定期检查等。3.提高学生安全意识小学生天生好动，注意力也不集中，他们经常会逃离老师的视线。在体育大课间活动中，小学生在放松宽敞的场所更容易出现“自由活动”的状

7、况，学生之间拉拉扯扯，不听老师的指挥等，都极易发生安全事故。为此，要想从根本上剔除安全隐患，老师必须要采取有效的方法，提高小学生的安全意识。例如，在日常的体育教学中，体育老师要告诉学生体育活动应该注意的安全事项，保障每个学生掌握标准的体育动作，教育他们服务老师引导的观念及顾全大局的思想。在日常的班会课中，班主任要强化学生的文明礼貌教育、遵纪守规的教育，让学生树立安全意识。同时，学校要强化宣传，让学生了解大课间的活动，发现问题后及时采取措施，解决问题。对于体育器材，学校要认真检查，防止安全事故的发生。在大课间的活动中,要观察学

8、生，了解学生的身心状况，对于特殊的学生一定要特殊处理，保障学生的安全。总之，在小学体育教学中开展大课间活动对学生身心的发展有着口大的影响，要想真正落实这一教学模式，其安全问题必须受到重视。耍提高活动的安全性学校就必须重视，教师提高认识；对场地确立维护和检修机制；提高学生的安全意识。只要我们