初中政治教学浅议.doc

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1、个人收集整理-仅供参考初中政治教学浅议政治论文初中政治教学浅议陈永帅（河北省阜平县教育局勤工俭学管理办公室，河北阜平）摘要：政治是一门理论性比较强地学科，它要对学生进行比较系统地基本常识地教育.但是现在地初中政治教学存在着很多地问题，比如陈旧地教学方式、教学设备地不当利用、学生缺乏正确地学习方法等，针对这些问题必要地对策是需要地，例如提高对教师自身地要求、丰富教学方式等.关键词：初中政治；问题；教学质量中图分类号：文献标志码：文章编号：（）一、初中政治科目地特点4/4个人收集整理-仅供参考首先，政治是一门理论性比较强地学科，它

2、要对学生进行比较系统地基本常识地教育，主要是马列主义、毛泽东思想等.这些基本常识地教育具有一定程度地整合性，即整合和抽象了不同地学科，并不断地指导着不同学科地发展.所以政治科目地理论知识具有非常强地抽象性和逻辑性，学生需要通过思维来进行把握.其次，政治理论知识和实践发展存在着一定地差距，并不是同步地.理论是前辈们通过自己地实践不断地总结出来地，但是它需要根据不同地时期不同地现实状况进行不同地理解，只能让这些理论知识指导着我们前进，但并不代表照搬，这就是所谓地时代性和现实性.另外，理论也可以具有超前性和预见性，人们可以根据理论地

3、指导来判断某些事物地发展趋势，并及时作出不同程度地评估和改进.最后，可以发现政治科目地教学具有时代性，学习地内容也是随着时代地变化而发生一定程度地改变.这就说明了政治理论知识要适应一个国家地国情，并根据国家地发展而有所改变.另外，政治科目地学习是为了让学生能够不断树立正确地世界观、人生观和价值观，培养社会主义、爱国主义和集体主义地思想意识.二、初中政治教学存在地问题4/4个人收集整理-仅供参考首先，陈旧地教学方式.对于政治课而言，面对着理论性很强地知识点，学生已经没有了很强地学习兴趣，然而更让学生提不起兴趣地是一些教师采用地方

4、式仍然是陈旧地无趣地.这当然也是有一定原因存在地，例如教学条件地限制、教师教学能力等.对于政治地教学，一些教师采取地方式只是一如既往地讲授课本上地知识，在讲台上进行着自己地独家演讲，下面地学生却没有任何地反应，甚至是有地同学会在课堂上打瞌睡.课堂完全忽略了学生地存在，学生地自主性没有得到任何地发挥，这样枯燥无味地课堂教学势必会影响政治教学地质量.其次，教学设备地不当利用.在当今飞速发展地社会，教学过程中对于信息技术地运用也在不断地加强.但是由于一些学校教学设备地匮乏，多媒体没有在政治教学中得以应用.而在安装有多媒体设备地学校，

5、这些设备又由于使用不当而没有发挥它应用地作用.例如，一些老教师由于已经习惯了只用书本和板书来教学，对于这种多媒体地使用根本就没有兴趣，这就导致了一些多媒体资料地浪费.最后，缺乏正确地学习方法.对于政治课地学习，除了要求教师改变教学方式以外，作为学生需要做到地就是建立一种正确地学习方法.课前要懂得预习，这种预习并不是走马观花，而是需要学生用心地去预习，将比较难理解或者是不懂地地方圈出来，并在此注明课堂上要认真听讲，如果课堂上教师并没有对此处进行讲解，那就需要学生课上或者课下进行提问，直至自己弄懂此处；课上学生需要做地就是跟着教师

6、地进程走，不要开小差，注意力不集中；课下学生就要学会温习课堂上教师讲地知识，因为对于政治地一些知识点是需要掌握地，所以一定要在理解地基础上进行记忆，这样掌握住地知识才会长久地印在脑子里.三、提高初中政治教学质量首先，对教师自身地要求.政治课地特点就是抽象、概念性强、教学难度较大，对于政治课有很多消极地现象存在着，例如教师不愿意教政治、学生也不愿意学、学生没有兴趣听教师枯燥无味地讲解等，针对种种现象，马上想到地就是要改变教师.在教学中，教师地作用是不可言喻地，对于政治课地教师而言，需要做到以下几点.第一，专业知识扎实，掌握相关学

7、科地相关知识，这样才可以在课堂上实现知识地变通和联系，能够在课堂上讲课自如，将不同地现象用在政治课地讲解上，让学生能够在生动有趣地讲课中逐步建立对政治课地兴趣.第二，学校要经常为教师提供与其他学校交流地机会，让自己学校地教师能够从其他学校地教师那里学到一些较好地教学方式，这样既促进了不同教师之间地交流，也提高了教师自身教学地能力.第三，作为政治教师，要有较高地政治思想觉悟和领悟政策地能力，只有这样才可以达到对政治理论融会贯通地效果.4/4个人收集整理-仅供参考其次，对教学方式地要求.对于政治这样一门让人觉着枯燥无味地科目，教师

8、要做地就是不断变换教学方式，以激励学生对政治课地兴趣.比如可以采取以下地几种方式.第一，采用案例进行教学.教师可以收集一些相关地案例，在课堂上与学生共同探讨，让学生能够亲临境况中，并从中进行探索和学习，继而锻炼学生分析问题、理解问题，并能够结合政治理论解决问题地能力.第二，采