浅议初中政治教学创新策略

《浅议初中政治教学创新策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议初中政治教学创新策略摘要初中思想政治教学对学生的教育主要体现在心理健康教育，法律知识教育，社会发展常识教育，中国基本国情和基本国策教育，并在教育的各个环节中，始终贯穿思想道德教育。发挥初中思想政治课教学的优势，在加强未成年人思想道德建设方面具有十分重要的意义。关键词初中政治；教学策略；创新教法【Abstract】Thejuniormiddleschoolthoughtpoliticsteachingtothestudenttheeducationismainlyreflectedinthepsychologicalhealtheduca

2、tion,legaleducation,socialeducation,China'sbasicnationalconditionsandthebasicnationalpolicyofeducation,andtheeducationofeachlink,perforativefrombeginningtoendtheideologicalandmoraleducation.Playinthejuniormiddleschoolthoughtpoliticallessonteachingadvantage,instrengtheningt

3、heideologicalandmoralconstructionofminorshasveryimportantsignificance.【Keywords]Juniormiddleschoolpolitics；teachingstrategies；teachingmethods【中图分类号】G651文献标识码：E文章编号：1673-8500(2012)10-0112-02创新教学，创新学习，是新程课改革的必然要求，是素质教育的必由之路。然而，怎样改变教育理念，改进教法，对学生进行创新教育和引导呢？我在教学过程中也进行了以下的探索，收到了

4、良好的效果。1树立起“以学生为主体”的教育理念在传统的教育中，我们遵循的是'‘以教师为主体”的理念，在这种教育思想统治下，教育只是为了选拔人才，无视了学生的全面发展与培养过程。马克思主义认为：''教育的本质就是育人。”因此，在新的教育教学改革中，我们必须坚持育人原则，树立起“以学生为主体”的科学理念。在教育教学中，我们必须倡导“一切为了学生"的思想，在教学实践中，我们必须尊重学生，把他们当作一个个具有鲜明个性的人，承认他们之间存在的个体差异，看到他们都有要求进步的愿望，充分挖掘每个人所具有的丰富潜能，只有这样，我们的教育才会成功。2创设学习

5、情境，激发学习兴趣2.1让学生表演。我们大家都知道,初中生都好奇心强、活泼、好动，都有较强的表现欲望，都希望别人重视自己。因此，我们应该根据学生不同年龄阶段的特征，给学生提供自我表现的机会，让学生表演与教学相关的内容，可以让学生自编自演，也可以教师编，学生演。这样就创造了一种轻松活泼的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力。2.2播放歌曲。根据教材内容，课前、课中、课后播放一曲与教材内容相关，学生熟悉、喜欢的优美动听的歌曲，能换起学生的情感体验，激发学习兴趣，收到更好的学习效果。2.3故事导入。一则生动有趣的故事，可以盘活一堂

6、课的学习气氛，可以使整堂课都处于一种意味深长的情境体验中，从而使学生保持活跃的思维状态和浓厚的学习兴趣。2.4语言幽默。思想政治课教学中的幽默艺术，主要是指用可笑的形式表现教学内容,用谐趣的手段来揭示观点的内涵，使语言信息的传递与转换过程得到优化，直接创造出课堂教学的良好效果。思想政治课教师，除了具备渊博的知识，熟练的教学技能，还必须努力提高自己的幽默教学艺术,成为教学语言的幽默大师。3改变作业的评价方式，尊重学生的个别差异3.1作业内容不定量。旧的教学模式中，对学生的作业要求一般是老师布置几道题，让学生统一完成，其结果是差生通着做，优生压

7、着做，中等生顺着做。这样的教学模式怎么不让学生怨学呢？在新教材的实施中，我们可以根据学生的个体差异，让学生对教学内容按其能力选择练习，或者让学生写出相关的体会、相关的观点等，充分发挥学生的特长。3.2作业形式多层次。根据学生的个体差异，我们可以将学生分为几个层次，让不同层面上的学生完成不同类的题目，尊重学生的个体差异，即使在同一层面内也可以允许作业有多样性，实现创新能力的培养。3.3作业答案多样化。政治课的练习答案是允许多样化的，言之有理即可。老师应该鼓励学生发挥创造性思维，表达自己独到的见解，这有利于培养学生的创造力。4让学生参与政治课堂

8、教学活动4.1教师当导演，学生唱主角。在以往的教学中，我们只注重教师语言，而很少给学生说话的机会。新课程改革要求,在教学过程中，要发挥学生的主体作用，让学生当主角，教师要鼓励学生