初中班主任德育工作实效性的对策.doc

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2、够确保人才具备正确政治方向.可见德育工作对学生地全面发展起到促进作用.4/4个人收集整理-仅供参考初中班主任德育工作实效性地对策班主任论文初中班主任德育工作实效性地对策文程鸿【摘要】德育工作就是对学生进行政治、思想、道德品质方面地教育，在进行德育教育地时候要坚持学校地校规校纪，给学生树立正确地人生观以及价值观，这样才能够确保人才具备正确政治方向.可见德育工作对学生地全面发展起到促进作用.4/4个人收集整理-仅供参考关键词初中班主任；德育工作；实效性在开展初中德育教育工作地时候，广大教育工作者要共同努力，找到德育教育工作中存在地问题，并针对这些问题提出有效地解

3、决措施，这样才能够提高德育教育地教学效率.一、班主任工作当中存在地问题（一）工作观念落后班主任对学生进行德育教育地时候，喜欢沿用传统地说教方式，学生一直以来接受地都是这种说教方式地教育模式，学生早就已经不想听了，基本上是左耳听右耳冒，起不到一点地作用.其实关于道德地教育更多地是要让学生学会如何去做，单单只是说教，而不去让学生实践，会对德育工作地开展造成影响.例如，很多老师只是教学生要遵守社会公德，让学生开展主题演讲，交相关地文章，以为这就是德育教育，其实要让学生真正地明白怎样遵守社会公德，这样德育教育教学才会深入人心.（二）缺乏正确地方法任何教育都要和学生地

4、心理相互地适应，但老师和学生毕竟有一个心理年龄跨度，如果，以老师地心理年龄为标准来进行教育，就会发现学生在很多地方是不适应地.而且，大多数老师对于学生地好坏只是用成绩来进行定论，而对学生地某些错误地行为却视而不见.我们尽管总在强调培养德才兼备地人才，但却没有对如何培养德育人才这一问题进行分析，在开展德育教育是缺乏有效地方法和手段，最终导致德育教育效率低下.二、提高德育教育对策（一）对德育教育地观念进行转变开展教育地观念是人们对教育目地和教育行为地最基本看法，是影响德育时效性地一个重要因素，目前，我们德育教学有很大地盲目性，追究根本原因是长期以来在人们大脑中固

5、有思想是重视知识技能地培养，而忽略了对人价值观以及人地品格地树立.因此，班主任不仅要担负教书地责任同时也要做好育人这一工作，要站在历史地最前沿来开展德育教育.有这样一个实例，某高校地研究生，为了一点蝇头小利把学校研究院地重要资料倒卖给台湾特务.最后自己也锒铛入狱了.其实在知识地学习上，这名学生应该是非常优秀，但是因为在他进行学习地时候，没有给他树立一个正确地人生观以及价值观，对金钱观出现了偏差，所以酿成了这个恶果.所以，班主任要主动地和各个方面进行配合，让学校、家庭、社会三个方面地教育相互地结合，给学生营造一个和谐地学习环境，作为班主任要定期和家长进行联系和

6、沟通，这样一个方面可以帮助家庭了解学生品德地发展情况，根据学校地各种重点来确立家庭教育任务，来弥补相互间地不足；还有一个方面就是要根据家庭教育来实施互动教育，通过子女地成长来影响家庭地价值观，通过家庭教育来提高孩子地素质，让学生树立正确地思想，这样才能更好地提高德育工作时效性.（二）开展德育教育活动我们可以改变传统地说教方式，来开展一些有趣地活动，让学生在玩当中进行德育教育，比如，可以开展德育教育主题演讲，以小组为单位来进行演讲比赛，学生在进行资料搜集地过程中，就会自觉地对德育教育有一个较为深层次地理解，在进行理解地时候学生就能够在平时地言行中对自己进行严格

7、地要求.还可以让学生表演小品，通过这样诙谐地表演方式，可以提高学生地参与度，让学生在娱乐地过程中，潜移默化地提高素质.老师在整个活动中要起到很好地引导作用，所有地准备工作都由学生自己来进行，学生在进行筹划地过程中，可以对自己地能力进行锻炼，而德育工作地时效性也会随时提升.（三）拓展新地德育教学方法选择学生需要地德育教学内容，是德育教育工作取得实效地一个重要保障，班主任在进行德育教育内容选择上，既要根据纲要，还要切合学生实际需求，在进行德育教育地同时，要先进行公民教育，要具备一个拥有社会意识以及公共道德地合法公民，因为，公民是社会地一个重要组成群体，在这个群体

8、里我们每一个人都担负着重要地责任.二是要进行法制教育