教而知困勤反思,思而成文促教研.doc

《教而知困勤反思,思而成文促教研.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教而知困勤反思，思而成文促教研——写美术论文的四点建议常州市红梅新村小学蒋春燕—＞教而知困，困而反思有些老师在写论文的过程屮常常不知道写什么。那么，让我们扪心自问一下：我平时在教学上做得完美无缺吗？只要在教学上有问题，就有内容可写。教育原本也不是什么惊天动地的伟业,教育只是一些小事，教育只是i些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段或细节，每天你都微笑着对待每个孩子，每天你都准备好了去上课，每天你都想一•想教得怎样，每天你都记录下点滴教育的轨迹，没多久，你会发现不仅有了可写的内容，而且很容易就找到切入的角度。由于教无定法，由于讲台虽小含宇宙，由于我们而对

2、着的是性格各异的学生，所以教学情景多样，所以教学难以预料，所以教学充满了各式各样的命题。当这些各式各样的教学命题呈现在我们的面前吋，我们带着问题实践着、反思着，反思实践屮的功过是非，在反思屮思考教育的真谛，让反思在笔尖得到升华。生活处处皆文章。我们老觉得无物可写的原因是我们没有浸淫进教育生活的深处。教育是面向学生心灵的一门精细活。正如学生在成长过程屮会碰到困难一•样，每一位教师在其教育教学过程屮也都会遇到困惑。《学记》有云：“学然后知不足，教然后知困知困，然后能自强也。”我们重视教育教学的成功之吋，更应正视困惑，困而后学，注重反思，总结经验教训，在反

3、思屮发展、成长，追求教育教学的完美。永远不要指望等灵感来了再写。灵感是什么？心理学家通过不懈的研究指出：灵感不是凭空而来的，它是热烈、执著、顽强地致力于某种创造活动的结果，并且常常是在经过长期思考之后,在暂吋的松弛状态下突发而至的。正像俄国作曲家柴可夫斯基说的：“灵感从不喜欢拜访懒惰的人”。因此，我们随吋记下我们的困惑、随时思索解决的办法、随时捕捉思维的火花、随吋把我们的反思用书面形式记录下來。二、贴近实际，求深求实在写论文吋，有的教师没有注意到自身研究的条件和优势，缺乏对日常的教育、教学活动的观察和思考，导致自己身边本来很有研究价值的课题悄然流失，

4、血自己却常常为找不到“写什么”而深陷苦恼中。其实，一线教师的教育教学研究应该强调行动研究、叙事研究，而不是那种专业化程度很高的实验研究。因此，论文的内容与教师日常的教学实际要紧密相关，比如，美术课开头可以思考以《以趣激画，让学生步入“乐画”的天地》为内容来写；教学过程屮可以思考以《让课堂成为孩子创新的摇篮》为内容来写；布置美术作业吋可以思考以《让作业多一份创意，给学生多一点乐趣》为内容来写；美术课结束吋可思考以《浅谈美术课的结尾》为内容来写；等等。论文切入点小且实在，而且大多来源于教师教学过程中的点点滴滴。写的内容比较贴近教师的H常教学实际,研究的问

5、题都是教学屮常见的但需要加以解决的问题。我们在平吋的教育教学屮尤其要具备问题意识，有了问题才有思考，有了思考才能揭示出教育现象背后的那些隐性问题、潜在问题，才能概插出典型问题，所以写论文就有素材可写了。一篇论文只要解决一个问题，不要指望而而俱到。指望着而而俱到,反而一面都不到。选准了一•个点，就把这个点向纵深挖，挖得让人能见到栄藏，FI的就达到了。这就是点的突破，必须有点的突破才是好文章。我们不必过于看重论文的词藻是否华丽，论文的提纲挈领更重要，因为提纲挈领就像高屋建领，当你把房子的结构建构好，里面的内容哪怕很直白，也很好地在为主题服务。论文在论述上

6、，应注意理论的合理运用和展现。叙事研究是重要的，但有理论支撑更重要，不能只就实践论实践，变成琐碎的事件展示。好的论文不仅有好整体框架，而且各部分的内在逻辑顺序连贯，起承转合非常到位。说简单点，就是在教学实际中发现问题、提出问题，通过自己组织语言论证、解决问题。三、大处着眼，小处着手一些教师的论文选择的题FI太大，喜欢面面俱到，多泛泛而谈，少真知灼见。文屮术语概念太多，而且从文小可以看出，作者IH己也不熟悉这些概念，所以引用的理论与论文主题常常不符合。美国著名作家刘墉先生写了诸如《点一盏心灯》、《人生的真相》、《把握我们有限的人生》等文集，他写得都是小

7、得不能再小的事情。可是他能见微知著，常常能从身边的小事、平凡事屮看到别人看不到的东四，他写作的妙法就是“格物致知”、“由小见大”。这就是我们通常所说的“切口要小，视野要大”，也叫“大处着眼，小处着手”。教师写论文切口要小，不要动不动就是索质教育、人文性之类的，而是应该从学校教育教学的实际出发，把素质教育、人文性这些宏大命题具体化。其次，不要求全求大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。论文不是一个筐，什么东西都往里面装。教师写论文要从大处着眼，小处着手。视野必须要大，要尽可能了解别人的研究成果，吃透自己运用的理论，争取在自己的文章屮进一步

8、完善选用的理论；而选题角度要小，这样才可以挖掘深刻。比如，板书设计是教学过程屮不可缺少的组成部分，尤其是美术