勤反思促提高.doc

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1、勤反思促提高——《需要儿个轮子》一课教学反思群英小学杨敏在教学2、5的乘法口诀时，我发现很多学生因为在假期屮就已经把口诀熟练背诵下来，学生的死记硬背、机械记忆，I大I此上课时就有些心不在焉，面对这个现象，在设计3的乘法口诀教学吋，我进行了教学调整。首先，让学生在数学活动中体验学习，让学生在体验中理解数学知识的内在联系，用小棒代替轮子，摆一摆，数一数。结合解决问题的过程，让学生探究几辆三轮车与几个轮子数量之间的对应关系，感受其中的变化规律；并指导学生利用口诀之间的内在联系，加强对口诀的记忆。这些教学环节都有利于培养与发展学生的数感。其次，让学生灵活地应用知识

2、解决生活问题，把数学问题生活化,防止简单、机械、单纯知识与技能的训练，让学牛:在应用知识的过程中不断地探索、发展与创新。最后，问学生是怎样记住3的乘法口诀的，在评价中倡导与鼓励学生利用知识的内在联系进行记忆，让学生在交流对话的过程屮掌握科学的记忆方法，培养记忆能力。存在的问题：练习题的的设计应反复斟酌，本课的设计有些随意。学生的语言表达还应继续训练。