发挥实验作用 提高初中物理教学有效性-论文.pdf

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1、学羁2堡014年曼第6期◆教育与管理◆浅谈班主任工作闰婷婷(甘肃省庄浪县南湖中学744603)如果把教师看作是一支勇敢善战的部习园地；教室配备必要的洁具箱、净手盆、花微这就要求我们耐心地给予和奉献．不但队．那班主任就是这支部队里善谋勇打的盆：建立班级“小家务”——设立英雄角、卫要更新教育观念．而且要正确认识和掌握连长。于是，在多年的班主任工作中，我严生栏、作文展等。开展争先、创优、比红花竞儿童的身心发展规律。事实上．一把手指伸格要求自己．善待学生．既要当严师．更要赛．使室内营造出一种优美和谐的气氛．烘出来有长

2、有短．任何时候每个学生的发展当“慈母”．做好校长的助手．当好学生的领托一种文明的氛围同时．组织学生积极参都不可能是完全一样的。在智力发展上．有头雁。加学校组织的各项活动如清明节带领学生的学生先天早慧，有的则大器晚成：在思想一、把爱国主义教育贯穿于育人的全过程去烈士陵园扫墓：节日期间．进行各种形式表现上．有的孩子先觉早悟、有的却顽钝后学校的中心任务是培养爱祖国、爱人的文艺表演，开展丰富多彩的兴趣活动：假醒；花开有迟早，成才时难同。因此，教师必民，在德、智、体、美、劳各方面都得到发展日里．同学生一起参加义务劳动—

3、—扫街须把爱心倾注到每一个学生身上．用真挚的社会主义建设者和接班人而班主任是道、当“小交通员”、搞各种宣传。启发学生谈地师爱去精心浇灌那些“迟开的花蕾”．弥完成这一任务的主力军。因此．在教育教学自己的感受和理想．把教育寓于活动之中、补他们心理上的缺陷．消除心理障碍．提高过程中，常常从我做起。为人师表．不以长使活动在特定的环境中进行．让学生在良好教育教学效果。对他们不歧视．时常有意接者、教育者自居．课间与学生一起活动，课的环境熏陶下．既受到教育．又约束自己的近他们．努力做知心朋友．使学困生在班主内同他们一道探索

4、新知．探求真理．以德育行为为了加强学生的思想教育．促进其全任的耐心诱导和严格要求中得到启发．找人、以德育德、以情育情、以行育行，把爱国面进步．我设法在学生中组建各种学习小到自己上进的肩膀主义教育贯穿于育人的全过程首先．要求组，开展多评(评思想、评纪律、评礼貌、评团2．精心护理．耐心修剪．让花开得更鲜学生做到的，教师必须先做到：结合《品德结、评卫生、评文体)有奖(奖红花、奖红旗)艳鲜艳的花朵．是靠园丁每天的精心护理与社会》课和语文教学内容，向学生讲述英活动。在班里经常掀起比、学、赶、帮、超、带和浇灌学生的健康成

5、长．就靠教师的正确雄、伟人、名人的故事，为学生树立榜样。其高潮．培养学生的竞争意识还要求学生在引导和耐心教育。学校是育人的园地．学生次“七一”组织学生进行“党是阳光我是花”课桌上帖自己喜欢的名言、警句作为自己的来这里学习．首先是学做人．其次才是学知的中队活动：国庆节．召开“祖国在腾飞”的座右铭．激励学生上进这样，调动了学生们识为使学生从小就树立科学的世界观和演讲比赛．平时．组织学生积极参加每星期各方面的积极性．促使他们养成良好的行为正确的人生观．我从每一件小事做起．潜移一的升旗仪式．教育学生爱国旗．激发他们习

6、惯和道德品质默化地教育学生明事非、懂道理。在课堂的爱国情感，同时．要求学生坚持看新闻、三、面向全体、让每一朵花都开放上，我特意选学了《品德与社会》课中的《孝了解时事．开阔视野．引导学生从小关心国1．奉献一片爱心．精心护理迟开的花。敬父母》一文，组织讨论了“我们为什么要家大事．培养学生的爱国热情有位哲人说过：“在大森林里，让每一只鸟孝敬父母?怎样做才是孝敬父母?”同学们二、优化育人环境。陶冶学生的品质儿都歌唱．不只是百灵鸟独唱：让每一朵花谈得很深刻．也令人感动心理学家认为：环境和教育在人的身心都开放．不只是牡丹

7、独放”这不正是素质总之．学生道德品质和行为习惯的养成发展中起决定作用美好的育人环境．对促教育所要达到的目标吗?素质教育的首要也是一个漫长的过程一朝一夕难以见效．进学生的身心健康发展．培养学生良好的思标志．是学校教育要面向全体．尤其要对学一张一弛难以达到预期的目的。因此．我们想品德具有重要意义因此．我经常注意优习有困难的学生施以厚爱．使每个学生都要努力探索前进．用爱心和耐心筑成永恒化教室的布置设施．使学生在特定的情境气得到全面发展然而．要厚爱学习有困难的的桥梁．勾通师生情感．用真挚的爱去开启氛中不断规范自己的行

8、为如在教室最醒目学生．视他们为迟开的花蕾．给予精心哺教育成功的秘密．力争做一名符合时代要的地方张贴催人奋进的校训、名言、班规、名育．却往往是不易做到的。因为．要使他们求的班主任。人画像、《小学生守则》等；定期举办讲座，学取得点滴进步．不仅费时劳神，而且收效甚(责编张景贤)发挥实验作用提高初中物理教学有效性高满红(河北省迁安市建昌营镇建昌营初级中学064400)物理是一门以实验为基础的学科．实验中在具