《电阻的测量》导学案.doc

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1、《电阻的测量》导学案学习目标：1、知道用电压表和电流表测电阻的原理2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻3、了解灯丝电阻的特性学习重点：应用伏安法测量小灯泡电阻的原理及方法。学习难点：“伏安法”测电阻实验过程，及对灯泡电阻特性的了解。知识回顾：1、欧姆定律的内容是表达式是2、导体中的电流可以用表测量，导体两端的电压可以用表测量。某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V,用电流表测得它的电流是220mA，则这个小灯泡的电阻是欧姆。导入新课：要想测量小灯泡的电阻，可以用________表和_____________表同时测量出

2、灯泡工作时的___________值和______值，根据欧姆定律的变形公式R＝____________就可以计算出小灯泡的电阻。我们把这种测量电阻的方法称为“伏安法”测电阻。课内探究：一、测量定值电阻的阻值1、实验原理：2、实验器材：3、实验电路图设计并按照电路图连接实物图：实验前注意：（1）连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是______的，电流表应与被测电阻，电压表应与被测电阻；应用法选择量程；电表连接时要注意让电流从接线柱进，从接线柱出。（2）滑动变阻器连接时应遵照一一的原则，而且闭合开关前，应将滑片滑到___

3、_的位置。（3）连完电路后一定要检查，确定无误后才能实验。4、实验过程：（1）闭合开关，调节滑动变阻器，记录一组相应的电压值和电流值；（2）继续调节滑动变阻器，再次记录两组对应的电压值和电流值；（3）断开开关，整理器材，然后计算电阻值。次数电压U（V）电流I（A）电阻R（Ω）电阻平均值(Ω)1235、交流与评估：（1）电路闭合之前为什么要把变阻器调到最大阻值的位置？（2）滑动变阻器在电路中起什么作用？ab（3）你在实验中有没有失误的地方？（4）每次测出的电阻值是相同的吗？有什么规律？为什么会有这样的结果呢？(5)每次测量

4、通电时间的长短对测量结果有没有影响？具体是什么？（6）本实验为什么要求平均值？二、测量小灯泡的电阻将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。多侧几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律？次数电压U（V）电流I（A）电阻R（Ω）123评估交流：本实验中测量小灯泡的三次电阻能否求平均值？为什么？拓展提升：1、如图所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是A．小灯泡不发光B．小灯泡会烧坏C

5、．小灯泡仍正常发光D．电压表和电流表都没有示数2、在“测量小灯泡电阻的实验”中，如上题电路图所示，闭合开关后发现灯泡不亮，电流表指针未动，但电压表指针却有明显偏转，此电路故障可能是（）A．电源没电了B．开关处接触不良了C．灯泡处接触不良D．电流表烧坏了，电路不通3、在测量某一定值电阻Rx阻值的实验中，张楠同学选定了如图所示的器材进行实验．实验过程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中．(1)请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规

6、律是．实验次数12345电压U／V0．51．01．52．02．5电流I／A(2)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为____Ω(小数点后保留一位数字)(3)根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成图中的实物连接．(4)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是__________________。4、按图所示电路进行伏安法测电阻的实验时，当滑动变阻器滑动片P向B滑动时()A．电压表读数减小，电流表读数增大；B．电压表读数减小，电流表读数减小；C．电压表读数增大，电流表读数减小；D．电压表读数增大，电流表读数增

7、大。5、给你一只阻值已知的电阻R和一只待测电阻Rx如果只有两只电流表你能测出Rx的电阻吗？如果能，请画出电路图，并写出Rx的表达式。1）电路图：2）表达式：RX=达标检测：1、在用伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是A．改变电路中的电流B．改变被测电路两端的电压C．改变被测电阻的阻值D．保护电路2、在做测量小灯泡电阻的实验中，关于实验操作不合理的是A．按照电路图连接好电路B．在连接电路的过程中，开关始终保持闭合C．在实验前，滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处D．连接好电路后认真检查，确定无误再闭合开关，开始实验

8、3、如图是测量小灯泡电阻的电路图，在图中的圆圈内填上电表的符号，并标明电表的“＋”“－”接线柱．4、(1)测小灯泡(电阻约5Ω)电阻的实验中．图是某同学未完成的实物连接图，请用笔画线代替导线，使其连接成正确的测量电路．(2)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度