电阻的测量导学案

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1、第十七章欧姆定律第三节、电阻的测量[设计理念]新课程改革对物理教育提出了新的理念，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。电阻是导体的一种性质，一般与电压大小和电流大小无关，在学习了电阻这节课后，如何测量出导体的电阻，既是对课本内容巩固，又是学生知识能力提升的升华。对于导体和小灯泡的电阻测量中多次测量，又有不同的处理方式。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学严谨的探究方法，还加深了对电阻概念的理解。[教材分析]本节是这一章的重点，欧姆定律的概念公式以及应用，是整个初中物理的重要基础知识，是后面学习

2、电功率的基础。通过学生自己动手测量导体的电阻，更能加深对电阻是导体的性质它不随电压、电流变化的理解，区分对待小灯泡和电阻器让学生养成严谨的实验态度。一、教学习目标：1、知道实验的目的是用电流表和电压表间接测量电阻；2、知道用电流表和电压表测量电阻的原理（R=U/I）；3、能设计电路图，掌握连接实物图的方法；4、能设计实验记录表格；5、掌握用电流表和电压表测量电阻的实验注意事项和实验步骤；二、教学重、难点一）、重点：1、掌握用电流表和电压表测量电阻的方法；2、知道伏安法测电阻的原理；3、掌握实验的步骤，学后能进行实际的操作；二）、难点

3、：1、伏安法测电阻的原理；2、知道实验的步骤的和实验中要注意事项；三、教具准备：学生电源、5Ω定值电阻一只、3.8V小灯泡一个、电流表、电压表、滑动变阻器四、问题讨论学习环节：一）、情境创设，播放多媒体课件由下列问题1引入问题1）、想一想：能用下面电路图来测量小灯泡的电阻吗？把你的想法与大家分享。你的想法是：二）、由课件展示教学目标并让学生讨论下列问题2、问题3和问题4.问题2）想一想、动一动：如果要用上面的电路图来测量一个未知电阻的电阻能行吗？回答下列问题？1、应该将小灯泡换成2、实验的目的是；3、实验的原理是4、实验的器材是：5

4、、在右面的方框中画出电路图:问题3）实验中要测量的物理量有和两个；要计算的是；如何记录这些数据？在下面方框中设计一个表格：问题4）观看视频，说一说连接实物图时应该注意哪些事项？。三）、引导学生讨论学习问题5后归纳出实验过程中要注意的事项。问题5)、归纳一下，在这个实验中应该注意哪些事项？回答下面的问题：1．在连接电路前对于电流表和电压表应该注意什么？2．连接电路前后，开关和滑动变阻器应该注意什么？3.在确定电路完好后再闭合开关S。之前应该进行试触，试触有什么作用？四）、引导学生讨论学习问题6后归纳出实验过程中要注意的事项。问题6）、

5、理一理：你认为实验的步骤按先后顺序应该是：1、2、3、4、六、学生展示教师引导补充环节1、实验的原理是2、实验的器材：3、电路图（原理图）4、实验的注意事项：5、实验的步骤：ABCD七、教师演示活动，学生帮读帮记算出被测电阻的电阻；八、小结：结合课件让学生观看记忆。九、课堂练习：见多媒体课件。十、板书设计：第十七章欧姆定律第三节、电阻的测量教学设计1、实验原理：用电流表和电压表测量电阻2、实验原理：R=U/I3、实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。4、实验原理图：5、实验步骤：a．调节电流表、电压表的指

6、针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；　　b．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；　　c．根据公式R=U/I计算出R的值，并记录在表格中。　　d．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。