电阻的测量导学案 (2)

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1、李店镇初级中学“433”模式集体备课导学案年级_九年级上册学科__物理__主备人：王新广审核人：___李斌洲____课题电阻的测量课型授新学习目标1.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.2.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.学习重点根据实验原理设计电路图，并能使用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压。学习难点引导设计实验、分析实验数据，发现规律。学法指导自主学习-合作探究-交流展示-巩固提升教具教　学　过　程教学环节教学内容教师复备栏学生笔记栏自

2、主学习1．欧姆定律的公式：；两个变形式分别是和2．用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，计算这段导体的电阻是多少？启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=求算出来。要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道电阻两端的电压和电流呢？3．测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称_________法。合作探究《伏安法测电阻》1、实验原理：2、需要测量的物理量和实验器材：3、设计实验电路，并按电路图连接实物.4、部分器材的作用分别是：电

3、压表：电流表：滑动变阻器：7、连接电路时应注意的问题有：（1）（2）（3）8、实验时应如何调节电阻两端的电压值？9、设计实验数据记录表：分析数据：比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是。为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值：=Ω交流展示1.想想做做：某同学在测量小灯泡电阻时得到如下数据:次数U/VI/AR/Ω发光情况110.2微弱220.25暗330.3亮分析数据：比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？为减小实验的误差，能否求小灯泡电阻的平均值？为什么？，。2.在用“伏安法测导体电阻”的实验中（1

4、）小强连接的实物图如图，还有两根未连上，请帮助其完成实物图连接。 （2）小强在完成电路图连接后，开始进行如下实验：第一步：调节滑动变阻器的滑片P至　　　　端（填Ａ或Ｂ），使连入电路中电阻最大。第二步：闭合开关S，调节滑片P的位置，读出电流表和电压表的示数并记录数据。第三步：断开开关S，根据电压值和电流值，求出R。（3）若电压表和电流表的示数如图所示，则R＝　　　　　。 （4）从实验步骤看，存在的主要缺陷是　　　　　　　　　　　　巩固提升1、完成课后“动手动脑学物理”2.莎莎同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图。小灯泡上标

5、有”3.8V”字样，请完成和解答下列问题。（1）在图甲中a、b分别是　　　、　　　　　表。（2）根据实验电路图，在图乙中用笔画线代替导线，补充完成实物图连接。（3）把最后一根导线连接完毕后，立即看到灯泡发光,电压表和电流表都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是　　　　　　　和　　　　。（4）若实验中所用器材良好，但莎莎同学在实验中发现闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表无示数，电压表有示数,则电路中发生故障的原因是________造成的（填代号）。A.灯泡L短路B.灯泡L断路C.滑动变阻器某处开路D.开关S接触不良实验次数123电压/V3.82

6、.4电流/A0.380.3电阻/Ω 灯泡亮度亮较亮暗（5）故障排除后，莎莎同学测出了三组数据，如下表所示，表中U、I、R分别表示灯泡的电压、电流和电阻，请你计算出三次实验对应的灯泡电阻并填入表中的空格内（6）分析表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻，造成这个原因是：。3.电阻Rx的阻值估计在6—10Ω之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。(1)请在实物图上补画所缺的一根导线。(2)在连接电路时，开关应_____；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的____端。(选填“A”或“B

7、”)(3)若某次测量时，两电表示数如下图所示，则I=___A,U=___V(4)根据实验数据可得Rx=______Ω。4用如图所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0阻值已知。(1）将实验过程补充完整：a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；b．闭合开关，__________________________________________。c．断开开关，整理器材。(2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx＝______。(3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_________________________。(

8、4）写出本实验中R0和V1的作用相当于____________。思考题：如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻Rx的阻值，同学们设计了如图