蓝山13-14第二学期教学工作计划.doc

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1、永宁县蓝山学校2013—2014学年第二学期学科教学工作计划（初中部）任课教师：张婷学科：英语年级：八年级2014年2月永宁县蓝山学校2013—2014学年第二学期学科教学计划（初中部）任课教师张婷学科英语任课班级八年级（2）、（5）班一、本学期继续提高业务素质，提高教学成绩的方法、目标。1．使学生明确学习英语的目的性，培养他们积极主动的学习态度。2．激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的英语学习习惯。3．要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能。4．培养学生初步运用英语交际的能力和自主学习的能力

2、。5．帮助学生掌握学习英语的基本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。6．让学生在学习和日常交际中了解中外文化的差异。1．培养学生对英语的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。2．发挥学生主体和教师主导作用。3．用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。4．引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。5．鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6．对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7．关注学生的情感，营造宽

3、松、民主、和谐的教学氛围。8．实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。9．在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。10．要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。11．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。二、任课班级学情分析（优秀生、学困生、学习情况），培优帮困的打算和具体措施。八年级（5）

4、班共有学生53人，八年级（2）班共有学生47人，年龄约12-14周岁。他们正处于身心迅速发展的重要阶段，思想活跃，好奇心强。经过一年半的学习，同学们对英语有了初步认识，也掌握了一定的英语知识，但整体来说英语基础仍较薄弱。经过上学年的不懈努力，学生的基础知识有所加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能

5、做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、对学生如何学好本学科的学法指导。（一）、培养学生良好学习习惯要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：1．制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学

6、生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。2．课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生

7、自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。3．专心上课课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的

8、学习内容记住，当堂消化。4．勤记笔记十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识