王艳红13-14第二学期工作计划.doc

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1、2013-2014学年第二学期工作计划王艳红（语文）一、班级情况分析：三（3）班现有学生61人，男生30人，女生31人，男女生比例适中。本班学生特点思维不够活跃，课堂上学生回答问题不积极，因多数学生家庭教育跟不上所以学困生比较多，而且尖子生比较少，导致班级整体成绩在年级当中不够突出，有相当大的差距。经过一学期的努力，班级情况有所好转，学习习惯、行为习惯有了很大的改变。从语文成绩来看，期末考试消灭了不及格现象，但是学困生的问题不能忽略，仍然需要高度重视。“抓两头，促中间”是本学期的重点工作。二、教材分析1．

2、本册书共有八个单元，因此教学中，要体现8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵

3、读优秀诗文，练习复述课文。10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学措施1、重视朗读指导、习作练习、学生的书写习

4、惯、写好钢笔字，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。5、多以激励的评价方法，采用多种形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。五、培优补差对于班里程度稍好的同学，做为培优对象，鼓励他们多读书，勤写作，争当学校里的语文免试生。对于学困生要多为他们创造学习机会，课堂上多提问，课下多关心他们的生活。及时与家长联系沟通，让家校形成合力，共促孩子发展。本班学习较困难的学生有：曹津豪：基础

5、知识差，思维慢。毕航暄：学习、行为习惯不好，比较调皮。林正阳：脑子反应慢，记忆力不好。邱一鸣：思想懒惰，学习兴趣不高。程子睿：上课注意力不集中，非常好动，学习习惯有待提高。2014.2