浅谈初中物理教学方法-论文.pdf

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1、◆文化教育~SANWENBAIJIA浅谈初中物理教学方法陈芳兰青海省西宁市第十二中学摘要：初中生思维活动的基本特点是抽象逻辑思维占主导地位，但有时思维中的具体形象思维成分还起作用。好的教学策略有助于物理教学，更有利于学生学习到更多的知识，这对于物理教学是非常关键的。以下是我对物理教学的一些方法和策略的分析。关键词：初中物理；教学；方法和策略在物理教学中，经常以实验来引入、实验来探究、实验来验3．由理性认识回归实践，让学生对物理知识的掌握实现质证，务必使学生在课堂中全神贯注。生动、有趣的课堂哪位学生的飞跃。不喜欢呢?并且大量演示实验

2、在课堂中呈现．使物理现象在学为了应付考试．学生往往脱离不了“死记硬背”：为了拿高生脑中得到重新启发、打开，建立表象，进行逻辑思维。使学生分．教师免不了常常搞“题海战术”。我从不赞成这种事倍功半更容易理解和建构系统的科学知识。因此．必要的教学方法比的做法。笔者认为，只有“快乐”地学习，才能记忆深刻：只有回不可少。到现实生活中去检验所学的知识，才能“活学活用”。例如。在教1．研究教法，提高学生的学习兴趣，增强课堂对学生的吸学“发电机的原理”这一章节时．一些教师只是从书本上传授抽引力。象的物理知识，学生总是听得“云里雾里”，似懂非懂。为

3、此我让(1)创设情景，还课堂给学生，为克服课堂教学过程的单一学生走出教室，去离校不远的“小水电站”参观，在参观过程中．化，需要教师打破单一的教学模式，适当的引入小组学习、个别我会向学生提问：“为什么要砌水坝f势能)?水轮为什么会转动指导。侑鲁的转移)?电能是如何产生的f切割磁感线)?⋯⋯”只需几个小(2)激发和保持学生的学习兴趣。兴趣的保持在培养学生时的时间．学生对“发电机的原理”已能较熟练地掌握．而且学养成好的听课习惯方面格外重要．课堂教学是日久天长的．保得很开心，很兴奋。让书本上抽象的“理论”知识，回到实际生活持兴趣不是一节课

4、的事．我们的目标是要学生天天想上物理中去理解，不仅浅显易懂，而且终身难忘。不少学生说．我们广课．盼着上物理课才可以．嫌物理课时少．总感觉物理课堂时间西山多．水资源丰富．可以大力发展“小水电站”建设．这种资源比别的学科短。如实验提趣。初中学生好奇心强，利用有趣的实绿色环保。验能增强学生好奇心：鲜明、生动的物理实验，能激发学生的求4．重视与生活的联系。知欲望。物理与社会生活息息相关、密不可分，想要学好物理，从生(3)注重课后反思。教学是一门永远没有完美的艺术，教学活中观察物理更能让学生感受到物理的魅力，从而提高他们学活动是一组没有底片

5、的照片组成的及时的反思能让我们在失习物理的兴趣。日常生活中，其实蕴含着很多物理知识．比如：败中前进，能锦上添花。反思的重点是在教学过程中．教学目标脱毛衣时为什么会有电火花?冰棍那么冷为什么会像烧开的水是否科学。课题的引入是否能激发学生的兴趣．概念的形成与一样“冒烟”?从冰箱拿出来的饮料瓶放到外面一会儿在饮料瓶分析是否准确、透彻并利于学生理解，定律、公式的概括与推证的外壁上会“渗出”很多液滴．是饮料瓶在漏水吗?等等这些生是否简明、严谨和具有启发性．实验操作是否清晰可信，例题的活中常见的现象．都可以作为课堂讲解相关知识时引入的话选取是

6、否具有代表性、能否突出本课重点，学生练习题的份量、题。汁学生感受到物理就在身边，从而使得他们爱学物理。难度是否适当．小结是否能起到画龙点睛的作用．再结合学生5重视自学能力培养。理解和掌握的程度．对原有的教学设计进行审视和修订，扬长会学习的学生有一个共同的特点．就是会“自学”。他们的避短使之更科学、更完善，切实提高教学设计的质量。学习不仅仅靠课堂45分钟的时间．在课前课后。他们都会主动2．物理教学要注重实验操作练习和实践观察。地进行自学。这种能力不仅对于他们学习物理有用，对于学习实验现象在教学中要重视学生的实践动手能力．以学生为其他

7、学科．甚至今后步入社会，也是一种最有用的能力。培养学课堂的主体地位．教师更好的引导学生。鼓励学生参与积极的生的自学能力．可以从指导他们如何自学教材人手：指导他们思考，发现问题；例如在《大气压》一节的教学中，首先演示母子如何阅读教材的问题和材料．如何阅读正文抓住重点难点。并管实验，在大试管中注入水．将略小的试管放人大试管水中，然指导他们如何对前后的知识点的联系进行总结归纳。通过一个后提问：“若手拿大试管倒置，小试管会出现怎样的情况呢?”绝阶段的指导自学训练后，他们就能独立的完成自学任务。老师大多数学生认为小试管会受重力而掉下。然后实

8、验，学生惊奇还要监督学生是否持之以恒的坚持自学。的发现小试管不但没掉下．反而在滴下水的同时，缓缓上升，顿参考文献时感到疑惑不解．教师及时点拨：“是什么使得试管缓缓上升的『1]尹伟权．运用多元化教学模式，提高物理教学质量新呢?‘是大气压”。“好奇的心