例谈品德与社会学科中学习方法的指导-论文.pdf

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1、2014-03方法交流例谈品德与社学科中学习方的指导文／田春雷俗话说，授人以“鱼”，不如授人以“渔”，我们在品德与社会的刻的是什么?你觉得这个国家的特色是什么?你认为他介绍的好教学中要通过创设问题情境或任务情境，在激发学生主动学习和吗?好在哪里?”或者是问：“你对这个国家有了什么了解?你觉得探究的同时，注重学习方法的引导和归纳，让学生掌握自主学习的这个国家最了不起的是什么?”无论是生生评价、或是师生评价，还方法，从而具备终身受用的学习和探究能力。因此，我们作为教师，是小导游检测游客倾听得怎么样，都紧紧抓住一个国

2、家的特色来就要把握时机，善于捕捉课堂中的各种有效资源，做孩子有效学习进行，在种种互动中学生意识到以后介绍一个国家或事物要抓住特色与亮点来展示，并且要做到用简洁、有条理的语言表达方式来方法的指导者。下面就结合自己的教学实例和全国优质课观摩后提高实效。的体会与大家交流几点思考。三、引领后学法迁移。提高探究能力一、探究前温馨提示，奠定探究基础迁移教学法，就是我们常说的“举一反三”“触类旁通”这种正《义务教育品德与生活(社会)课程标准》指出：“学生在自主学迁移现象。这种学习方法，不仅有助于学生构建完整的知识体系，习时，

3、教师要为他们自主探究和解决问题提示方法和步骤，要避免提高探究效率，而且有利于提高学生的自主学习能力以及促进学放任学生进行盲目而低效的探究活动。”因此，教师在探究前要对生的全面发展。学生进行必要的指导，以达到事半功倍的效果。如，我在教学六年如，在教学《民族歌舞》时，首先带领学生总结出藏族舞蹈的特级上册《我们的邻居》时，在找寻邻国前，让学生相互进行温馨提点，并结合具体情况，从地域特点、自然环境、生活习俗和民族文化示：“为了又快又准地找出它们，你有什么好办法?”学生各抒己见，四个方面来分析，得出舞蹈动作均来源于他们的

4、生活，教师还告诉有的说要细心；有的说要按一定的顺序找；有的说要看清每个国家学生本课研究的主题与这四个方面看似没有关联，实则有着密不的边界线等。学生没说到记录的问题，因此老师追问了：“怎样记录可分的关系，进行画龙点睛式的小结。后面三个民族的教学就让学才能节省时间，提高学习效率呢?”学生又出了一些好点子，有的说生利用刚才探究藏族舞蹈的特点来进行自主探究，并出示自学提记录时只写前面一个字，有的说用首字母代替，有的说就在图上用纲进行导学。不同的符号勾画出来，还有的说小组内可以分工合作，一人记录几四、结束时拓展延伸。开放

5、探究空间个，然后汇报时再合起来就行了⋯⋯，我对这些锦囊妙计都给予了本课程的教学时空不能局限于课堂和学校，因此我们应将课肯定，并让他们按照前面提示的学习方法去小组合作找出我们的内学习延伸至其他学科的学习或其他活动中，提高教学的实效性。邻国，有了探究前的方法指引，学生找时通畅多了。如，在《民族歌舞》课堂教学结束时，让学生以后学会运用今天二、交流中渗透点拨。强化学习方法的学习方法再去探究其他民族歌舞的特点及形成原因，将本课学我们在课堂中用的较多的便是小组合作学习，学生自主探究到的探究方法延伸到更广阔的天地中，让学生去

6、解决更多的实际后通常又要经历小组交流与全班交流，无论是哪种形式，我们都不问题。要忘记对学生进行学习方法的引导，因为此时归纳或强化学习方只要我们牢固树立以生为本的理念，就会精心设计各个教学法可谓是用事实说话。如，在教学《我们的邻居》一课时，在“走进邻环节，适时对学生进行学法指导，从而提高学生的自学与探究能力，让他们具备将来适应社会挑战的各种学习能力，这才是我们放国”环节，学生自主介绍感兴趣的邻国时，教师作出如下提示：“老眼远眺的大目标。师希望大家介绍时语言要简练，要抓住这个国家的特色有条理地介绍，可以模仿教师开课

7、时介绍印度的方法。”，并且在学生介绍完(作者单位湖北省当阳市东门小学)后，开展各种评价与提问反馈，如：“刚才他的介绍中，你印象最深·编辑薄跃华题，结果只能是既低效又容易丢分。有些学生甚至将元音音标等同胜一筹，这明显地也会提高他们的应试能力。于元音字母，这样就更容易丢分了。总之，音标学习在初中阶段是重要而且必要的一个内容。通过2．在学习形容词和副词的比较级和最高级的规则变化时，我音标学习，学生可以为以后的英语学习打下坚实的基础。作为教们首先要划分好音节，然后才能决定它们的变化形式。如果不懂得师，我们也要不断提高自

8、身的英语综合素质，积极进行教学研究，基本的音标知识，我们就无法划分音节，更不要谈其他了。有时候努力探索新方法，结合趣味性和实用性，对学生进行持续有效的音我们也需要通过音标知识来判断某些单词的变化形式是否需要去标教学，从而实现良好的英语教学效果，最终提高学生的英语综合掉末位字母，或需要双写等等。所以音标是英语学习的基础，掌握技能。音标是我们的基本技能。参考文献：3．现实情况表明，中考听力