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《实行学生素质评价 引导学生全面发展-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、,.基本理论园地/夕又夕斑奢了娜实行学健素质评价引导学健全面发展华北石油钻二小学贾勇,。目前我们的基础教育正处于向素质教育全面毕业生总数的16%上升到1998年的87%。,:推进阶段建立素质教育评价体系是全面实施素质实施该方案三年多来有如下两点体会一是方。,,教育的关键不论是评价学校如何实施素质教育还案的制定要切合教育的实际决不能只追求方案的,。,是评价教师如何实施素质教育目的都是提高学生完整性素质教育要求学生的素质是多方面的但我,,,素质所以说评价学生素质更能反映学校整体素质们应从最基本的方面抓起要从家长看得见教师摸。,教育状况对学生素质评价是学校素质教育评价的得着的方面
2、做起逐步实现对学生素质全面而科学。、。,这样才能得到社会家长及学生的配合与支重要组成部分几年来我校在这方面进行了积极探的评价。,。索持从而为素质教育的实施创造有利条件二是学生。、,、综合素质的提高是学校实施素质教育的最好评价我校按照素质教育的思想以具体明确可操,:作性强为原则制定了《毕业生素质评价方案》(以下柳斌同志曾谈到素质教育的三个要义是教育要面“。、,,称方案")该方案把学生素质从品德行为学习成向全体学生学生要全面发展学生要主动生动地发。、,、。展这三个方面都没有离开学生可见学生素质的高绩体育达标特长发展等四个方面进行评价这四、、、。,,个方面又按水平高低分为ABCD
3、四个级别克低最能反映素质教育水平因此对学生综合素质的。“”服了在应试教育下单纯用分数评价学生的片面评价是素质教育的重要基础工作。,:性实现了由单一分数评价向素质综合评价的转变附华北石油钻二小学毕业生素质评价将不够科学公正的分数之争变为分项考核的级别竞方案,,,,争爱好特全面发展竞争为:,长竞争好的操行竞争第一条搞好素质教育既需要学校的努力也需。所有学生提供了多方面获得成功的机会,要学生自身努力和家长的密切配合为了使教师教,这个方案对学生的素质进行分项考核等级评,,,有目标学生学有方向家长管有依据培养高素质,,,,。价内容具体要求明确可操不仅教师,,作性非常强学生以适应未来社
4、会的需要特制定本方案。,、、掌握学生和家长也很容易接受它把学生的思想表:第二条毕业生的素质从品德行为学习成绩、、、。现劳动纪律文明礼貌审美情趣和心理健康状况体育达标及特长发展四个方面评价各方面内容再,,,、、、,。等内容归为品德行为进行量化考核月月有考核分为ABCD四个级别最高级别为A级根据评、,。,.学年有平均分按分套级学习成绩方面语数“”文价结果颁发素质级别证书、,,学英语三科实行百分制按分套级其他各科按考::第三条各方面级别评定标准如下。:、、、试情况直接定级身体素质的培养要求依国家体育品德行为包括思想表现劳动纪律文明礼貌,锻炼标准对学生每学期进行一次达标验收最后进。
5、审美情趣和心理健康状况等方面内容。,:,行一次总的达标考核按分确定级别为了鼓励学生A三年内量化考核都在95分以上无严重违,,“”,。学有所长全面发展培养合格+特长的学生特纪现象。。:,把学生特长情况列为评价的一个重要方面B三年内量化考核都在90分以上有错就改,、:,。该方案实施三年多来受到了教师学生及家长C三年内有较严重违纪行为能改正。:,的普遍欢迎教师觉得教育学生有了一个具体的尺D有严重违规行为并给学校造成不良影响。,,,度学生觉得自我评价有了一面镜子家长觉得管孩的没有明显改正。:、、子有了一个目标所以极大地调动了学生和家长参学习成绩语文数学英语实行以分套级的办,。:法与
6、素质教育的积极性教育教学取得了长足进步学其他各科根据卷面情况及平时上课表现直接定。,;,生的学习成绩在全局检测中名列前茅近三年有级、、。;:80多人次在省部级学科竞赛中获奖学校体育代表A语文数学英语考试成绩在90分以上其田,。队在华北油中小学运动会上连续三年总成绩超第他各科错误率很低平时上课认真。;:、、二名两倍以上的分数有特长的毕业生由1996年占B语文数学英语考试成绩在85分以上其了夕又夕李了.基本理论园地萝娜思想品德课教学评价浅探“”小学生品德教育与评价课题组黄双喜执笔、。、、、,课堂教学评价是听课者运用视听思维器官考纲钻研教材驾驭课堂等各方面的能力总之课堂,,,,,
7、查课堂教学状况以教育科学理论为指导对师与生教学目标应正确恰当鲜明突出切忌含糊不清模。。的教与学作出科学评价的活动它是帮助教师改进棱两可,、教学方法提高教科研水平和教学质量的重要手段二评明理是否透。,,,、之一然而由于思想品德学科自身特点许多教师明理指启发学生掌握一点浅显的政治常识道。、,,和业务领导对评价思想品德课感到心中无数工作德知识道德概念初步树立一些正确的道德观点,,,。中有的为不失面子搞模棱两可应付式评价也有的懂得一定的做人道理逐步提高道德认识明理要透。“”,,凭以往经验搞想当然式评价我们在进行省九五并不是
