例谈管理信息系统中身份证号码的相关应用-论文.pdf

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1、咿-学救2014．09技术顾问例谈管理信息系统中身份证号码的相关应用☆朱亚林(如皋高等师范学校，江苏如皋226500)摘要：身份证号码是管理信息系统中常见字段，其中，包括许多有用信息，通过简单的读码即可进行信息分析。因此，合理利用身份证号码可以提高工作效率，提升数据处理准度。本文将以javascript语言环境为例，具体论述身份证号码的应用。关键词：管理信息系统；身份证号码；javascript中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503(2014)17—0077—03身份证号码是各类管理信

2、息系统中应用最为广泛身份证号码，在其中的各个数字间，存在着如下的规律：的一个字段，它具有权威性、唯一性，包含诸多有用信其前6位数字为公民在申请身份证号时所在地方代码，息，是一个中国公民的重要标识。因此，如果在管理信如：320682即为江苏如皋；紧接其后的8位数字为公民的息系统中善用这个字段，会给系统的信息应用带来很大出生日期，如：19821113即为1982年11月13日；接下来便利。本文将围绕身份证号码的使用来做一个详细探的第15—17位数字为顺序码，即同一地址码所标识的区讨。域范围内，对同年、月、日出生的

3、人员编定的顺序号，第15和16位没有特殊含义。但需要注意的是，其中第十七一、身份证号码的组成分析位数字中，奇数代表着男性，而偶数则代表着女性；身份我国的身份证号有两类，～类是15位的一代居民身证号码的第18位数字是对前17位数字进行校验的校验份证，另～类是18位的二代居民身份证。当前，一般使码，以审核该号码是否符合编码规则。用的都是18位身份证号码，本文也将以18位身份证号根据以上对身份证号码中18位数字的分析，可以得码作为分析对象。出身份证号码中蕴藏的一些基本信息，也就是通过读取对照我国颁布的《国家强制标准

4、GB11643—1999))中身份证号，可以在管理信息系统中自动生成一些字段的规定的身份证号码的结构和表示形式，对于一个18位的结果，而不用去重复统计。例如：通过前6位码，一般可小学生的创意挖掘需要时间和灵感，通过尝试设计都很有创意，有的是平面的，有的还特富有立体感，有的把课堂电脑绘画与课后手绘图画结合起来，虽然电脑绘带有卡通意味，有的充满了幻想，极富超时代意识。看画与传统绘画有一定区别，但是依然有共同之处。本着了这些作品，不能不叹服小学生的想象力的丰富，很有这种设想，为了弥补学生上机日寸间不足的缺陷，笔者大

5、创意，简直是一个个d＼天才。胆地把电脑绘画辅导与传统绘画结合起来，充分发挥d＼总之，利用Windows画图软件进行电脑绘画作品创学生的想象力，大胆的构思，巧妙的联想，努力创作出与作教学，从临摹、欣赏、再到创意，小学生在学习过程中众不同的作品。发现即使离开了电脑，学生一样可以得动手、动脑能力都得到了培养。学生提交上来的电脑绘到创新意识的训练。于是通过适时布置一些命题或不画作品除了是原创，更多的亮点是个性的张扬、情感的命题作业，让学生用笔在纸上练习，把学生的想象空间共鸣和艺术的创新结合。今后仍需不断总结教学经验，

6、最大化，同时学生的构图能力、造型能力以及对主题的关注电脑绘画领域的新发展，更好地为小学生利用Win—把握同样得到了训l练。学生灵活运用所学知识进行电dows画图软件搭建起一个表达自己思想情感的大舞台，脑绘画创作、修饰，又把教学带向另一个新的难点，即要让学生既体验电脑绘画作品创作的艰辛，又享受成功的求学生有较强的分析能力和大胆尝试、积极创新的精快乐，让小学生爱上电脑绘画，爱上信息技术课。神。这样，在课堂教学时需留给学生充足的时间和广泛参考文献：的空间，优化组合多种教学方法。为了创作一幅优秀的【1】辅导学生进行电

7、脑制作的思索与体会U1．网络导报·在线教育，电脑绘画作品，首先要有一个整体规划，可以先画一个2012，(28)．草图，确定要画的主题内容。绘画的时候可分远景、中[2]电脑美术设计中的创意思维【J1．教育学文摘杂志，2013，(11)．景、近景逐步绘制，指导学生在画布边缘留草稿区，在草[3]王佳创造性思维与电脑美术现代企业教育，2007，(11)．稿区绘制修饰完成后再通过透明裁剪移动到图画上。[编辑：陈钺】经过这个阶段的相关辅导，学生设计创作出的各件作品技术顾问2014．09卞·款以获得身份证号所有者的出生地或

8、籍贯地(此方法对于varnativeplaceareaArray[place]；最早领取身份证的一批人可能无效)；通过其后的8位数此时，变量nativeplace中存放的就是代码所对应的字，可以取得身份证号所有者的出生日期，进而可以获地区汉字了。而需要做的，就是将这个变量的值显示到得其年龄；通过读取第17位数字，可以判定身份证号所网页中去。例如：将地区名显示到网页中一个id名为ar—有者的性别；而通