例谈游戏在体育教学中的运用-论文.pdf

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1、圈囝例谈游戏在体育教学中的运用张世华(渭源县北寨学区张家堡小学，甘肃渭源748212)摘要：体育游戏教学是小学体育教学的重要形式，在小后，又有不安全感和孤独感。有时对游戏兴趣也不是很高，所学体育教学中要充分激发学生的学习兴趣．达到教学目的。注以体育游戏的选择特别重要，为了调动学生学习的积极性．我意游戏的选择，具有特别重要的作用。才用了以下几种方法：关键词：体育教学游戏教学运用(一)角色任务法。在游戏中我让每一位学生都担任相应的游戏角色．使他小学生的特点是好动．喜欢参加各类活动，特别是游戏。们经过自身努力．达到班集体对自己所承担角色的期望，得到因此，在小学体育教学中，我们应该

2、组织一些具有生活性、兴同伴和老师的认可和赏识。如排球比多、射门比准等，对一些趣性的游戏。充分激发学生的兴趣，以达到教学效果，但应该调皮学生在活动中的良好表现及时表扬．让他们感受到自己注意选择相适应的游戏，这样效果才会更好。的能力在班集体中的重要性。一、游戏在体育教学中的重要作用(二)新奇游戏法。(一)游戏有利于培养学生的认知能力。好奇心是每个孩子很重要的特点，好奇不仅能使学生产体育游戏大多数源于生活．并与生活贴近，有利于充分激生学习的动力．而且能推动科学进步。当学生对某一事物产生发学生追求美好生活的热情。他们在游戏中各自扮演不同角了好奇。往往想体验。这样在不知不觉中便学习了

3、。所以，教师色，将会较好地认识生活。如游戏《钓鱼》，一部分学生扮演渔在上课时．应采用多种加血方法．激发学生的好奇心。如“两人民，另一部分学生扮演小鱼。孩子们在这个游戏中，体会了钓三组跑”、“争夺空间”、“金鸡独立”等，依据学生爱玩、好奇心鱼的过程．了解了钓鱼的基本知识，体验了渔民的勤劳。强的特点．让他们在集体活动中身心得到发展．积极克服困难(二)游戏有利于培养学生的想象力、模仿力。并解决问题．为了让学生上体育课更有意义，更愿意上体育课，我们在(三)集体荣誉感。上体育课设嚣了游戏，主要是让学生在游戏中动手、动脑，锻学生的集体荣誉感都很强．教师要根据这个特点充分调炼学生的观察力

4、、模仿力，提高各方面能力。教师在活动中给动学生的积极性。如：“排球比多”游戏，把全班分成四个组．每学生更大的想象空间，让学生想象和思考。如在《模仿动物跳组人员一样多，每人拍球一分钟，拍球最多的组获胜。对获胜跃》的游戏中，老师让学生想象各种动物的跳跃姿势，让学生组同学给予表扬，然后打乱学生组合，使大多学生都有获胜的自由发挥．然后模仿动物跳跃，使他们的想象能力、模仿能力可能。他们在努力的过程中，不知不觉地渴望成功，为集体争逐步得到提升。光。并在不经意间对活动产生兴趣。这些活动对培养学生的意(三)游戏有利于培养学生的公德素质。志和对增强集体荣誉感都是有好处的。一个人的思想特别重要

5、．没有好的思想品德，其他任何教三、上好体育游戏课应注意的问题育都是没用的．教育的目的在于育人。如果忽略了品德的培(一)要有组织纪律性。养，教育就没有了意义，学生的世界观还未形成，思想的可塑一堂好课必须有良好的纪律作为保证．游戏教学时，更要性很大。这就要求把品德教育贯穿于游戏当中，用一定的行为注意纪律，要按次序有顺序地进行，如“排球比多”一定要按次角色规范孩子的言行，让孩子们有责任感和正义感。如游戏序进行．不能抢听指挥，这样才不会造成秩序混乱的局面。《老鹰捉小鸡》设计了群鸡打斗老鹰的场面，大家通过共同努(二)要注意观察学生情绪的变化。力、合作，一起打败了老鹰。孩子们在游戏中可

6、以认识到敌人成功的游戏．气氛要活跃，学生积极性高。如“跳跃争先”的凶狠。并懂得团结力量大的道理。健康的体育游戏，可以在游戏，学生都争先恐后地想要跳。积极性高，这时教师要注意潜移默化中熏陶学生。培养他们的高尚情操。让学生认真思考姿势的正确性．动作的连贯性，并让学生积极(四)游戏有利于培养学生的学习热情去做，团结友爱．互相帮助．享受到成功的喜悦和乐趣。我们要改变以往教师是课堂的主人的传统观点，充分(三)注意安全．防止伤害事故的发生认识到教学的主体是学生。教师要关心、爱护、尊重孩子。孩安全第一，我们必须从思想上重视安全并加以预防，因子们的很多想法比较独特，新奇，教师只有给他们发言

7、的机此，游戏时要注意根据学生的年龄特点选择游戏，如一年级学会，课堂才会充满活力和生机。如游戏《跳跃争先》，让学生生年龄小．不能选择较难的如自球比多”等，适当选择较简单争先跳远，在争先恐后的跳跃过程中，培养他们的学习热的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“钓鱼”等，既简单又安全，游戏时要情。这时候，教师可以与学生一同参与到活动中．激发学生注意学生体力变化．当学生对游戏感到心满意足，并且不感到的兴趣。疲劳时．就是停止游戏的最好时机。二、体育游戏教学采用的方法总之，游戏教学是小学重点教材之一，它深受学生喜爱，在游戏选择时将会出现一