初中物理课堂有效应用探究式学习方法的实践分析-论文.pdf

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1、教研国地初中物理课堂有效应用探究式学习方法的实践分析孙传刚纵观物理学史，理论的提出、规律的发现、公式不给学生心理负担，让他们平等发言，敢于质疑。第的编撰，都离不开物理工作者孜孜以求、坚持不懈、五，问题性原则。该原则是探究式学习的前提。勇于探索的身影。物理不是“衣来伸手、饭来张口”二、以问题为先导。为探究播下渴求的种子的学科，耳朵听来的知识只能应付考试，真正意义上需的学习应该是动脑、动手，以热情的态度探索未知的疑问打开知识的大门，催生探究的欲望。试想，0世界。初中物理作为基础性的观察、实验学科，培养若牛顿对砸到他脑袋上的苹果熟视无睹，阿基米德若学生的探究意识、习

2、惯、技能和方法，更能为将来跨不对黄金重量、密度测量思虑有加，重视理论与实践越式的学习打下坚实的基础。的结合，那么万有引力定律、浮力的发现将不是那么容易，时间也会推迟。自然现象变幻莫测，规律时隐一、初中物理探究式学习方式浅谈时现，带给常人满腹的疑问。初中生好奇心、求知欲、一物理探究也可称为科学探究，在20世纪80年代，强，对摸不透、猜不着的事物都满怀兴趣，创设疑问该学习方式开始引入到多数国家的基础教育中，在多情境正符合初中生生理特征和心理性格特征。对教材、元、生动、开放、动态的学习气氛条件下，通过自主中“明摆着”的知识再质疑，符合学术精神，并不多、探索学习获取崭

3、新、与众不同的学习观感。在初中物余。关于自然界中物理疑问情境的创设，比比皆是，理课堂中，可将探究视为物理研究的模拟活动，学生教师应该能够信手拈来。例如在“物态变化”的课程充当科学家，在实践中出真知，否定被动的知识接受。中，为何夏天冰冻后的饮料拿出冰箱后瓶身会出现水受现实条件的影响，课堂外的物理学探究受到诸多因珠，加热水时为何会出现白汽，冬天从室外进入温暖素的限制，如实验条件有限、学生知识构成与能力不的室内，眼镜上为何会有雾珠?讲述物理的功用时，高、缺乏指导等，所以探究式学习应该充分利用有限向学生提出：轮胎、鞋底花纹仅为装饰吗?千斤顶是的课堂时间创造无限的教学价

4、值。当然，还应明确，怎样撬起“千斤”汽车的呢?在“大气压强”的学习探究式学习仅是科学教学方式中的一种，也不可能将中，以纸片盖住空玻璃杯，再倒置，纸片掉落。玻璃所有的物理知识进行探究，教师要深思熟虑，考虑教杯盛满水，再以纸片盖住，倒置，纸片不掉。提问，学的重点和难点，选择具有代表性、针对性的知识，水的重力为何不能压掉纸片呢?以上情况在生活中十培养学生的探究精神。分常见，但是学生都把它们当作可有可无的现象，并在进行探究式教学设计时，要考虑以下原则：第没有深思，也谈不上从理论上进行解释。在课堂中，一教师的一些问题再一次打开了学生的探索之门，他们，系统性原则。探究是师

5、生、媒介、学习材料的综合性学习活动，教师要着眼于整体，发挥各因素的作或许在教师的引导下，去解答心中的疑团，或许自行用。第二，主体性原则。探究的目的本来就是培养学翻阅教材、查阅网络，寻求解决之道。但是无论如何，生独立思考与创新的能力，尊重学生主体，就是把握学生的探究意识、积极性、主动性是被调动起来了，了探究的本质。在探究过程中，教师要构建开放性课同时也为后续教学打下了基础。堂，以学生动机、兴趣为出发点，制定出合理评价的三、注重过程性培养。走好探究学习的每一步标准。第三，过程性原则。探究不仅在于得出结论，更要在“学中做”“做中学”，在探究中培养推理能当前，在市场经

6、济环境下，整个社会大环境趋利力、假设能力、信息处理能力、实验能力。第四，民性明显。教育亦然，以考试得高分证明学习的优秀。主性原则。该原则要求探究的氛围民主、宽松、和谐，但是，探究性学习要求抛开结果，注重过程性培养，2014年7月(Yg-P1)薹砧磊嘻碍免33教研园地如创新思维能力、逻辑推理能力，要让学生以主人公论正确与否。初中物理实验是学生更好地认识物理的的身份发挥主观能动性来排除万难，达到目的。这里重要方法，是在统计、观察、访问、信息收集、阅读涉及探究内容的选择性问题，内容一定要具有特殊性、后进行的探究活动。在进行物理实验时，答案是不能代表性，有“以一敌百”

7、的功效，以提高探究质量。事先告诉学生的，而是要让他们亲自动手得来。另外，例如，在学生熟知“灯泡功率实验”后，为进一步提物理实验也会让纸笔演算得出的结论更加真实、直观，升学生思维，再次设置实验条件：在电源电压是6V、而非模糊、凌乱，不敢肯定。在教学“滑动摩擦力的灯泡额定电压是3．8v的条件下，怎样以电压表(3V)影响因素”时，要求学生做实验，并X,tI：L得出的结论，测量灯泡的额定功率。在该次探索实验中，学生要认如图2所示。实验时，学生观察弹簧测力计的示数，识到，电压表不可超量程以获得灯泡额定电流得出额得出了重力、接触面与滑动摩擦力之间的关系(相同定功率，需要思

8、维创新和知识联想。将变阻器、电压拉力)