初中物理课堂教学语言的应用探究-论文.pdf

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1、塾墅罄sic，rockmusic，popmusicorclassicalmusic，教师语言是指教师在教育、etc．?Whatkindofsingersdoyoulike，funny，cool，beautifulorhandsome?教学过程中，根据学生的具体特四、灵活多变的肢体语言点和教学内容的需要，以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而手势、眼神、微笑等动作和表情能强化课堂话语的效果。例如：微笑加语言最具感染力，我每天使用的一种工作语言。著名教育走进教室，微笑着问：Iseveryoneheretoday

2、?Did家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，youhaveagoodtimeyesterday?”一下就拉近了师就是一个源泉，从那里可以发出生之间的距离；点头是一种肯定，当学生回答正确知识的溪流。”这句话精辟地道出时，我边点头边说：Yes，youareright．这对学生是了教师课堂教学语言的重要性。一种无声的鼓励；惊讶的表情可表示赞赏，当学生一节课的课堂语言大体上由导人能够回答出难度较大的问题时，老师惊讶的表情就语、过渡语和结束语三部分组成，是对其最大的肯定；竖起大拇指可表示一种高度的如果这三部分能够连接得当，

3、不赞赏，能增强学生的自信心，获得成就感；当学生仅可以激发学生的学习动机，还出色完成任务时，老师鼓掌表示赞扬，并号召学生可以提高课堂教学的效率。要想一起鼓掌：Clapyourhands!Givehimabighand．在有限的教学时间里，有效地完掌声使学生产生成就感，增强自信心。初中物理课堂教成教学学内容，语达成教言学目标的，教师应用探五、激励赞扬的评价语应该在课堂教学语言上下功夫。口江苏省宝应县郭桥中学刘学山树立积极评价的观念，鼓励学生创造性地学一习，促进学生全面发展。当学生表现良好的时候：、用引人入胜的导

4、Youaregreat!Youareverygood!You’vereally入语拉开序幕doneagoodiob!当学生胆怯、自信心不足时：“良好的开端是成功的一Comeon!Haveatry．That’SOK．Nooneis半”，学习物理也是如此。著名特perfect．Don’tbeshy．Don’tworry．Itdoesn’t级教师于漪说过：“课的第一锤matter．Don’tbeafraidofmakingmistakes．Take要敲在学生的心灵上，激发起他iteasy．积极评价能给学生成就感，

5、达到激励的目们思维的火花，或像磁石一样把的。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。评价要学生牢牢地吸引住。”新课导入体现“人本性”，注重培养学生的积极情感。的方式林林总总，精彩纷呈，但六、真诚关爱的告别语无论采用哪一种方式，只要导人当课堂教学结束时，教师需向学生宣布下课：语设计得好，就能牵一发而动全Classisover．It’Stimetostop．Let’Sstophere．身，收到事半功倍的效果。例如，并向学生道别：Goodbye!Bye!Haveaniceday／在学习《牛顿第一定律》一节时，week

6、end／vacation!Haveagoodtime!HappyNew笔者在引言中讲了这样一个故Year!HappySpringFestival!HappyMid—autumnDay!事：有一男一女两个青年同时乘Enjoyyourweekend／vacation!Seeyouagain／tomorrow／坐同一辆公共汽车，女青年在nextweek／later．告别语要让学生感到来自老师的关前，男青年在后，路上突然窜出怀、鼓励和祝福，对他们完成课后布置的学习任务起到催化剂的作用。一只狗，司机紧急刹车，没有站◇

7、责任编辑龙惠慧◇稳的男青年撞在女孩身上。女孩毒矗。回头骂一句：“瞧你那德行!”男青年回答说：“这不是‘德学生在教师的启发下马上开始计算，并得出：跑行’，是陨性’。”故事讲完后，课堂马上活跃起来，学生也100米的人1秒钟运动的距离约为7．14米，而跑10000米兴趣高涨，为成功的匕好本节课奠定了良好的基础。的人1秒钟运动的距离约为6米。于是，学生又积极地回英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心答：跑100米的人快些，从而非常自然地过渡到了速度智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂、的本质。催化

8、剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”教师用引人教学过程由一个个教学环节组成，一个个教学环人胜的语言拉开序幕是很重要的一个环节，用陈旧的节好比是粒粒珍珠，而各环节的过渡语则是串联珍珠语言导入新课，会影响学生的听课效率，造成学生的思的丝线，缺少这些丝线，再好的珍珠也成不了美丽的项维与教学环节脱节。链。因此，教师要充分注意教学过程中过渡语的设计和二、用启发性的过渡语穿针引线运用。它不仅能帮助学生理解所学的内容，而且还能