我与学生的故事.doc

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1、我与学生的故事他，是一个在同年级的学生中“小有名气”的调皮鬼。开学才几天，他就在课上故意和我顶牛，之后见到我视而不理、毫不尊重。见到这种情景，我想多数人都会生气，我也一样，每当他由于不遵守纪律出风头而被我批评时，看到他闪动着狡黠的眼睛怀坏的冲我笑，我就气不打一处来。虽然心中暗暗咬牙，但我并没有立即表现出来，因为在此之前我已经从其他学生那里了解到他的“厉害角色”，惹不起，而且属于人来疯型的学生，喜欢被人关注。因此我决定采取“软攻”，但我并不是怕他。在我看来，任何一个孩子的性格都是与他的家庭教育有着密切的联系的，所以，

2、我已经有了下一步的对策。一天中午，下课后我把他留在教室里与他聊天。我先问他平时的学习情况，然后问他的家庭情况。当我谈到他的家庭时，我发现他的眼神顿时黯淡下来，像是在回避着什么，开始不愿意说话。在我的引导与鼓励下，他最终告诉我：他没了爸爸妈妈，只有一个哥哥在初二……说完他的眼神顿时灰掉了，空空的，透出这个年龄段孩子的眼神中少有的苍凉。这一切出乎我的意料之外，一时间，我有点手足无措。平时看来大大咧咧皮皮实实的调皮鬼会有着这样永远无法弥补的心灵缺憾。回想起他冻红的双手、脱线的毛衫，我的鼻子酸酸的。上帝有时候真的是不公平的

3、，同样年龄的孩子，生活的境遇竟然会如此的不同，而冥冥之中却没有选择的余地。都说当上帝为你关闭一扇门的时候会为你开一扇窗，而他的窗口又在哪里呢？不，我要帮他找回真正的自己。如果说真的需要有人为他指出窗的方向，那么，就让我来做融化坚冰透进窗来的那缕阳光吧！我知道他字帖一直没有教过，原来以为是他故意不去写，现在知道了他是没钱去买。我立马掏出20元钱，说让他去买字帖，以后按时交作业。他眼泪立时就掉下来了，说到“谢谢老师“。我知道他内心是有所触动的。都说自信是最好的引领者，而帮他重新树立自信是我的首要任务。于是，我便在课上格

4、外的关注他，给他一个展示自我的平台，让他也到讲台上来过了把瘾。他的表现也在同学们之间得到了认可，而他在收获自信的同时，也收获到了来自同学们的友谊。现在他已不再是同学眼中的那个“厉害角色”了，虽然有些时候还是会发点小坏，但是，在他的眼中多了一些善意，多了一些真诚。相信他心中的坚冰已经在慢慢的融化了。是呵，冬天已经来临，春天还会远吗？