我与学生的故事

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1、我的教育故事用心灵赢得心灵鸡西市麻山区英林学校郑凤云有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”毕业以来，不知不觉间，在三尺讲台上已默默耕耘了二十余年的我，回想起自己的工作，没有惊天动地，谈不上丰功伟绩。但我热爱学生，尊重学生的生命，用我的真诚和智慧全心全意地润泽着孩子们的生命。在工作中，既有播种时的辛苦和劳累，又有收获时的满足和欣慰。这些年来，我与学生之间发生的故事几天几夜也说不完，在这里讲一个小故事与大家分享。我上届带过的学生王世玉，是一名住宿生，每到周五才能回一次家，刚上初一时想家心切，在周一她的日记中写我还有四天回

2、家了，周二写我还有三天就回家了，周三写我还有两天就回家了，周四写我还有一天就回家了，看着让人心疼。她之所以这样，一是因为她年龄在班级最小，二是也可能天生性格的差异，我就格外关爱她。孩子在校住宿，我们就应像妈妈一样爱护她，即使这样她还是想家，并屡屡有想辍学的想法。无奈的是，他家长居然同意，我苦于没有办法就和同事们说起这件事，数学老师说王世玉数学方面反应特别快，我很惊讶，因为我是教英语的，她学英语吃力，她刚升初中我并不了解她，就认为她整体成绩并不好。通过数学老师这么一说，我眼前一亮，我觉得她是十分有潜力的，我就更有了劝他家长的理

3、由。由于她家离得远，在我们这里的龙山村，我就委托龙山村的我多年的朋友帮我跑到她家劝她不要辍学，令我十分生气的是，他的家长竟然很顽固，说：“一个小姑娘家，上学有啥用。”但劝说的话语也许起了一定的作用，她家暂时不再说退学的事了。我就处处爱护她，白天课间我总找她谈心，晚上放学后我也常去寝室看她，在她上交的日记里与她总是尽可能多地唠家常，她似乎不那么想家了。之后每次考试她的数学成绩果真如数学老师所说分数很高，但其它学科不高，甚至有些学科还很低，我就总是鼓励她。一年两年过去了，她还是中等生，虽然成绩没进步但我并不介意，因为她已经融入了

4、班集体，脸上也总是露出快乐的神情，并彻底不提退学之事了。到了初三她的成绩有了一些进步了，初三下学期，她已经跃居班级前十名。慢慢地到了初四，成绩最好的一次她排了班级第二名。有一次语文老师留作文，她写了我，那天我正好在班级坐班，语文老师让她读读作文，她边读边哭，时而哽咽得都读不出声了，她读到：“老师有一次给我日记批语写到：‘老师相信，你的成绩早晚会脱颖而出，成为班级数一数二的’，老师，我现在实现了……”这句评语我都不太记得了，但我一直在鼓励她确是事实，她也从懵懂的女孩变得有追求有理想，正如她爸爸所说：“现在不让念书她都不干了呀！

5、”我们学校前年二十四人考入局一中，她排名第二。毕业的时候我不免有些担心她能不能适应高中生活，也不知道能不能再碰上像我一样细心并关爱她的老师。留言册上我恋恋不舍地写了很多，依稀记得大致留言：“孩子，我是多么爱你疼你，如今你要离我远行，你那稚嫩的翅膀是否能翱翔于空中……”她高中之后一直和我联系，最值得欣慰的是她在局一中很适应，老师对她很好，成绩一直持续上升，这让我无比欣慰。我们教育工作者不只是传授知识，也不只是培养能考上学的拔尖人才，有的孩子在学习上不突出，但我依然爱护她们。与差生或学习平平的学生用心沟通并埋藏于我心底的故事很多

6、，无数点点滴滴的故事源自于心底对学生的爱，这份爱是一份责任，既然选择了教师这份职业，就要不顾风雨前行。与学生相处已然成为我生活不可分割的一部分，我将继续挖掘自己灵魂深处的真诚，用我最真挚的爱去拥抱每一个学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”苏霍姆林斯基的那句话“没有爱，就没有真正的教育”，将永远鞭策我前行。班主任论坛用心灵赢得心灵郑凤云2011025