我与学生的故事征文.doc

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1、成功教育，成就师生————我与学生的故事一天上午，八年级三班第一节是我的物理课，当时我正讲得起劲，突然发现最后一桌的王春雪和张钰欣同学在忙着写什么，我走过去，站在她们跟前，她俩竟然毫无察觉，原来正忙着写语文作业呢。当时我火冒三丈，责令她俩出去做，还气呼呼地说：“以后不要上我的物理课了”。没想到的是她们两个居然照做，我终于按捺不住怒火，把她们的作业本扯到地上，全班的同学都“嘘”的一声，接着我又责令一声“站到座位上去”，张钰欣揉碎了作业纸，头一仰走到座位上，而王春雪却微笑地望着我，不知所措……　　下课后，回到办公室，两张脸仍在我眼前萦绕，一张愤怒，一张微笑，带着怨

2、气和尴尬，我禁不住扪心自问，这样做对不对？她俩怎么没有按时完成昨晚的语文作业呢？莫非作业布置得太多？　于是，我仔细地分析这件事情：首先，事因出于学生，课上不听讲，没有尊重教师的劳动，这是对教师劳动的亵渎。再者，就教师而言，也做得不妥，绝不该严厉呵斥，且这样草率了事，作为教育者、长者，不该动粗，造成师生双方自尊心伤害的是出于教师自己。其三，事情起因也绝不会这么简单，自己也本应弄清事实，负责到底，否则学生产生了逆反心理，后果不堪设想，从而造成自己对教育工作的麻痹大意。上午第二节后大课间里，我来到教室，发现王春雪和张钰欣正闷闷不乐地坐在凳子上，那可怜相真令人揪心。我

3、仔细询问缘由，方知王春雪昨天感冒，晚上在家打吊瓶；上周张钰欣的奶奶刚刚过世，那种阴阳相隔的祖孙情使她悲痛万分，至今心中难以平静。此时我意识到事态的严重性，把她俩叫到办公室，向语文老师详细讲明没完成作业的缘由，这时我暗暗瞥了她俩一眼，只见她俩都长吁了一口气，脸上朝我流露出感激的微笑，我愧疚的内心也稍稍有些踏实。之后的日子里，王春雪和张钰欣的课堂表现一直很好。王春雪逐渐成长为班中的“物理小专家”，在市组织的物理竞赛中获得一等奖；张钰欣本来成绩较差，但在王春雪的带动下，进步很快，直至每次大大小小的物理考试都进入班级前十名。能把一次误会扭转成一次教育机会真是难得，由起

4、初的粗暴教育方式变成为学生排忧解难，教育成功了，我由衷地感到作为教师是多么的自豪。我找回了自尊，树立起坚强的教育自信心，期待着、寻找着、精心处理着学生们给予我的每一次教育机会。