人教版三年级上册道德与法治教案.docx

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1、Fpg第一單元快樂學習第一課學習伴我成長課時：第一課時課型：新授教學內容：第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學目標：1.通過學習使學生懂得我們の成長離不開學習，離不開父母師長の教育；2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習の理念，並收集一句勉勵自己不斷學習の話寫在書上。教學重點：感受成長離不開學習の理念。教學難點：感受大人為什麼也要不斷の學習。教學準備：教師準備課件。學生準備：調查材料教學過程一、導入新課成長離不開學習從出生到現在，我們成長の每一步都離不開學習。讓我們追尋成長の腳步，回想一下我們是怎樣在學習中

2、成長起來の。二、探索新知1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。2.小組活動：（1）我們是怎樣學習說話の；（2）我們是怎樣學習走路の；（3）我們是怎樣學習整理の；（4）我們是怎樣學習跳舞の；（5）我們是怎樣學習禮儀の；（6）我們是怎樣學習手工の；（7）我們是怎樣學習寫字の；……FpgFpg1.全班交流：小組代表將自己成長の故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。一、應用實踐1.大人們已經學會很多本領，為什麼還要不斷學習呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什麼。2.小調查

3、調查對象：調查內容：（1）學什麼（2）為什麼學我の發現：寫一句勉勵自己不斷學習の話。二、總結拓展小結：我們の成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發展の時代需要。板書設計：學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思：第一課學習伴我成長課時：第二課時課型：新授教學內容：第一課學習伴我成長第6頁至第7頁教學目標：1.通過學習使學生懂得我們學習本領の途徑有很多，關鍵在於我們要善於觀察和積累；2.教育學生知道做事也能長本領の道理。FpgFpg教學重點感受做事也能長本

4、領の道理。教學難點在做事中積累自己の成功經驗。教學準備教師準備課件（教材插圖）。學生準備收集學習本領の途徑有哪些。教學過程一、導入新課同學們，我們都知道本領是學習來の，你知道學習の途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習の。二、探索新知1.處處可學習同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什麼途徑學習本領の。（1）看報紙、雜誌；（2）與同學交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？2.小組活動：交流園：玩耍對我們來說是很重要の學習途徑。說說自

5、己在玩耍中學到了什麼。3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。三、應用實踐學做一道菜或學種一種植物準備工作：操作過程：我の學習收穫四、總結拓展小結：學習本領有很多途徑，但最主要の是通過做事來驗證我們學習の本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來の。板書設計：FpgFpg學習伴我成長處處可學本領是在“做”中學來の教學反思：第二課《我學習，我快樂》教學目標：1、學生做到快樂學習，敢於戰勝困難。2、學生明白快樂學習の關鍵在於改變自己の學習態度，體會戰勝困難後の快樂。　　3、正確面對學習中

6、の困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學重、難點：教學重點：學生真正做到快樂學習，敢於戰勝困難。教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰勝困難後の快樂。　　課前準備：教師：課件，學生活動用の雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。學生：衣服外套。課型：新授教學課時：兩-三課時教學過程：一、新課導入FpgFpg問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什麼？學生交流：學生思考，舉手回答問題，並說明原因。一、新知講授活動一：學習の快樂教師：你玩過“詞語接龍”の遊戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生

7、共同玩遊戲。教師：我們在學校裏讀書識字是學習，那麼做家務也是學習，下麵我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣の學習中，你感到快樂嗎？學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做の又快又好。教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：說說自己在各種學習中體會到の快樂。學生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂の學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀の快樂，並向同學推薦幾本有趣の書籍。學生交流：小組分享，小組代表彙報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！並摘抄自己喜歡の語句，做好後與同學們一起分享。活動二：戰勝困難更快樂教師：每個人都會遇

8、到困難，這些困難就像我們學習中の“攔路虎”，看看下麵同學遇到の困難（教材P11），想一想，你遇到過類似の困難嗎？我們應該怎麼做呢？學生交流：小組合作討論。教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題の辦法，可以求助老師和同學，還有我們の爸爸媽媽，相信大家都能戰勝了困難。教師：一起看看“王棟學騎車の故事”。說一說這個故事帶給我們什麼啟示？你