玩具进行曲教案.docx

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1、玩具进行曲教案教材分析：歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。教学目标1.通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。3.歌唱教学

2、结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。教学重点、难点1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。教学准备手卷钢琴、课件、多媒体、一些可爱的类玩具。教学过程一．组织教学：师生之间问好二．发声练习：在柯达伊手势下音阶练习，然后围绕歌曲片段音乐123250进行发声练习。三．节奏游戏1.师：小朋友们，还跟着老师一起来玩节奏游戏好吗？2.师:好，那下面我们就把这两条节奏游戏来拍一拍，看看谁最棒。四．新课教授1.师：有一天晚上老师做了一个非常

3、有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。我们一起来看看都有哪些玩具从箱子里溜出来了好吗？2.生：有小火车。（师指着小火车提示）3.师：那有人知道小火车是怎么叫的吗？4.生：自由回答。5.师：公布答案，叫声是嘀哒哒。6.师：还有木偶、锣鼓、笛子、小狗、小马、小喇叭、洋娃娃、小鸽子。7.师：你们知道这是什么吗？出示传声屋图片。8.师：在欢乐谷中有个传声屋，传声屋的墙上有几句口令，只有开心，快乐的孩子伴着玩具的节奏大声的说出口令，通过传声屋传出去，才会有玩具们出来迎接我们哦。

4、9.师：想要他们来接我们吗？10.生：想11.师：现在我们一起来学学这些口号吧！12.生：好！13.师：出示每个图片的口号，引导学生。10.师：你们记住了他们每个人的口号吗？老师帮你们整理了一下他们的口号，我们来看一看，谁的小嘴最溜，可以跟上老师的节奏念出来。11.师：还有一些玩具小伙伴也有自己的口号，我们一起来看这一次谁学的最快。12.师：练一练小嘴巴。13.师：我们现在已经学会了玩具们的口号了，他们来接我们了。我们一起来（PPT）学唱由这些口号组成的《玩具进行曲》）（PPT）这样才能进入玩具王国，（PPT）才能和里面的小朋友和玩具们一起玩哦。那我们快来一起

5、学一学吧。五．学唱歌曲1．师：（播放音频）听一听这首歌有几句呢？一会听完告诉老师。2.生：4句。2．师：（播放音频）听一听哪几句的音是一样的呢？一会听完告诉老师。3．生：13一样，24的前面一样，后面不一样。分句学唱。（师引导回答）4.师：那我们一起来唱一唱一样的13句。在唱一唱24句前面一样的地方。再唱一唱24句不同的尾巴。5．师：咦！那个尾巴上面是什么符号？为什么有那么多个？6.师：介绍跳音，和唱法。7.师：那你们现在带着这种小兔子的感觉在唱一唱24句尾巴的这几个音。8.师：（播放音频）请你们再听一遍音频，边听边用手轻轻的拍出节奏。在心里跟着唱。9.师：分

6、句带唱。13句唱一遍音带4句歌词。第2句唱一句音带2句歌词。第4句唱一句带2句歌词。10.师：那现在你们会唱了吗？跟着音频唱一唱。（播放音频）11.师：分123小组比赛看看那组唱的比较好，加星星。12.师：分男生，女生唱。13.师：给你们一个任务，扮演一个你喜欢的玩具合着这个音乐我们走一走。14.师：让我们动起来，和玩具小伙伴们一起边唱边跳结束我们的王国之旅吧！鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个"玩具形体造型"（固定一种身体姿势不动）。音

7、乐再行动时，继续行走。15．小朋友上台表演，并给于鼓励。六．课堂总结今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧（师播放《玩具进行曲》）