小学数学课堂中培养学生口头表达能力初探.doc

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1、小学数学课堂中培养学牛口头表达能力初探数学语言具有准确、抽象、简练和符号化等特点，数学语言的发展与数学思维的发展更是相辅相成互为促进的，《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学过程中无论是合作交流，还是展示探索的过程与结果，都需耍用一定的数学语言准确地予以表达，学生数学语言的表达能力将直接影响学生自主学习的效果。小学生天真、活泼、好动，有很强的想象力和表现欲,但不能完整地、通顺地把想到的和看到的表达出来。所以加强对学生数学语言表达能力的训练也是小学数学教学的重要内容

2、和任务之一。小学数学教学除了要注重培养学生的思维能力以外，在数学教学活动中还必须采取多种措施、多种形式，逐步加强小学生口语表达能力的培养。数学课要加强学生说的训练，通过说增强学生学习兴趣，提高教学效果。个人认为，有计划地对学生加强说话训练的好处主要有以下几个方面：一、有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习。在小学阶段，由于年龄特点，学生学习数学概念、性质、法则是个难点。在平时测验中错误率较高。在教学中，教师耍通过实物、教具、电教演示或实际事例，在引导学生正确理解所学的概念、性质、法则含义的基础上，耍让学生

3、多读多讲，加深理解。如认识数“5”的课，让孩子说出生活中的“5“，孩子们不仅有“手有五指，五边形”这样的答案,还有“奥运五环”“五彩缤纷”“五花八门”等美妙的事物、成语；上完四边形之后，在小结环节时，请孩子们说这节课学会了什么？学生说出家里的哪些东西是四边形？二、有利于及时检测教学效果。在教学中加强说的训练，一方面可以形成互相交流的气氛，使学生加强对知识的理解；另一方面教师可以通过学生的“说”及时了解学生的领悟情况，为调整教学提供依据，老师也能有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。三、有利于

4、培养学生初步的逻辑思维能力。《义务教育数学课新课程标准》中规定让学生经历观察、实验、猜想、证明等教学活动过程，发展合理的推理能力和初步的演绎推理能力，有条理地清晰地阐述自己的观点。教学中教师耍鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。数学教师耍鼓励、指导学生发表见解，有顺序地讲述自己的思维过程，并尽可能地重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于学生的初步的逻辑思维能

5、力的提高。四、有利丁•学生口头表达能力的提咼。如果说语文学科耍求学生口头表达的内容更形彖、生动的话，那么数学学科耍求学生说话更准确、精练。数学语言是一种特殊的语言，需耍准确无误，并且逻辑性强。而学生具有良好地口头表达能力和语言的理解能力，对数学的学习也有着重耍的促进作用。所以教学教师根据教材有计划地训练学生说话，有利于学生口头表达能力的提高。在数学教学中，加强学生说的训练，就是耍把“说的训练”看成是一项教学任务，认真地完成。使之与学生发现数学问题、分析问题、解决问题，提高数学能力相辅相成。那么在数学教学中该怎样

6、培养学生的口头表达能力呢？我认为应从以下几个方面做起：一、培养兴趣，激发学生说的欲望。“兴趣”在教育实践中的巨大作用，已经为古今中外的许多教育家所肯定，有位教育家这样阐述教师对学生兴趣的激发和培养：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”儿童正处在多动期的阶段，他们的注意力往往无法集中，如果没有稳定的兴趣，他们的任何发展都是不可能的。因此，激发学生说的欲望，必须培养他们的兴趣。1、营造氛围。小学生的情绪稳定性较差，他们的情绪容易受周围环境氛围的影响而发生变化。还有就是小学生具有较强的“从众心理”，

7、别人怎么做，他（她）也会跟着做。还有特别是那些后进生怕自己讲错不敢说。针对小学生的这些心理，我们应努力为学生营造“说”的氛围，提高全班的整体水平。我们首先结合新课程的理念，用心整合教材，精心设计以学生说为主的教法，设计好不同层次学生回答的问题，营造好使学生肯说、敢说、爱说、抢着说的课堂氛围。其次我们努力改革课堂教学模式，使学生的学习活动有充分表达自己意见的机会，让学生在小组交流合作中说等。最后，我们时时注意课堂教学中的师生民主,使课堂教学在亲切、和谐、平等的气氛中进行，让学生时时在老师的鼓励中发表自己的意见，哪

8、怕是不恰当的甚至是错误的。2、提高意识激发学生“说”的欲望。我们首先必须提高学生说的意识，有的学生可能认为只要我懂了今天所学的内容就好了，我已经理解了，我作业会做了，你老师提的问题，我发不发表意见我无所谓，这样久而久之，就会导致这位学生数学口头表达能力的发展,甚至思维的盲冃O所以我们必须让学生明白说的重要性。3、体会乐趣儿童的学习动机和兴趣还不稳定，机械单一的学习训练活动往往使他们感到