福州十九中 薛洪娟指导教师 庄美玉老师.ppt

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1、福州十九中薛洪娟指导教师：庄美玉老师一对绿色的鹦鹉产的卵,孵出了四只体色各异的小鹦鹉变异：亲代与子代之间以及子代的个体之间存在着的差异.生物的变异生物的变异第五节福州十九中薛洪娟指导教师：庄美玉老师不同品种的菊花不同品种的玉米果穗达尔文记载的安康羊红眼果蝇和白眼果蝇的头部找差异总结：生物性状的变异是（）存在的。普遍花生果实大小的变异探究：提出问题:做出假设:制定计划并实施:得出结论并进行交流:探究的一般过程花生果实的大小是否存在着变异？花生果实的大小存在变异明确分工小组讨论，制定方案小组合作，实施计划小组长：组织讨论汇报，记录1人记录员：记录数据1人操作人：进行实验2人讨论明确调查方案①调

2、查探究时，需要哪些材料和测量用具?②怎样取样，样品的数量要多少？③建议测量果实的长轴长短，长短以毫米记，取整数,四舍五入。④设计适当的测量方法，你们小组的测量方法是?⑤测量后将数值记录在表格中，并计算出平均值⑥用坐标纸绘制曲线，水平轴为果实长度，纵轴为样品个数，依据两数的相交点，连成曲线。提示实施计划，收集数据各小组测量数据，填在表格中长度2021222324……平均值(mm)大花生个数小花生个数分析数据得出结论(根据小组收集的数据描点画图)样品个数果实长度调查开始啦！第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组十一组十二组大花生平均值小花生平均值结论：大花生的平均值＞小花

3、生的平均值得出结论花生果实的大小存在着变异。1、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样呢？你做出推测的依据是什么？2、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？生物的变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。讨论交流用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数目加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。如果使遗传物质基础发生改变，就可以遗传。讨论交流归纳总结生物的变异可遗传变异：遗传物质发生变化引起的变异不可遗传变异：环境变

4、化而遗传物质未变引起的变异生物的变异是普遍存在的1、下列不属于生物的变异的是:A玉米果穗的颜色上的差异B安康羊的后代比其父母矮许多C红眼果蝇与白眼果蝇的头部D未成熟的小苹果与成熟的大苹果D2、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是:A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D13、能够遗传的变异是由()引起的A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化C谢谢