找春天(薛洪莉)

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学□√小学2、学科：语文3、课时：24、课前准备：课件、生字词卡片、收集有关春天的资料。二、教学课题教养方面：通过观察更好的去了解春天。教育方面：培养学生仔细观察的习惯。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。培养学生养成留心观察生活，感受大自然，热爱大自然的情感，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。三、教材分析本课是人教版二年级下册《语文》第一单元第一课的内容。教学目标：1、会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感

2、情地朗读课文，背诵课文。3、体会春天的美境。教学重点：会认生字，会写生字，感情诵读。教学难点：体会春天美境。教学之前利用百度在网上搜索《找春天》的相关教学材料，找了很多教案作参考，进一步明确了教学重点难点，从而确定了课堂教学形式和方法。四、教学方法课前收集有关春天的资料，课伊始运用课件激发学生的阅读兴趣，课中运用多种形式的诵读，调动学生的积极性，以自主合作、探究的学习方法为主，给学生创设情境，营造气氛。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知了春天的动态美。五

3、、教学过程课时一：一、创设情境，激发情感。孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（播放春天部分景色）【百度视频】【让学生从视觉和听觉上更好的去感受春天的气息】http://www.tudou.com/programs/view/Gro3YmwTGTg/你们看到了什么？听到了什么？生：我看到了小草；我看到了小花；我听到了小鸟的歌唱。春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块儿到课文中去“找春天”吧。一、初读课文，合作识字。自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用

4、自己喜欢的符号画出来。生朗读，纷纷圈点。请同学们想想办法，怎样记住生字，和它们交上朋友。生小组讨论，同桌互教，气氛高涨。刚才小朋友们学的可真棒呀，好，请看大屏幕，看你和生字交上朋友没有（出示生字）。你最会学哪个字？怎样记住它？教师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后让学生猜一猜。生纷纷举手做动作，演示“羞”“遮”“掩”“探”“触”。真棒，你们的办法可真多呀！现在请几位小老师再教教大家认认这些生字。小老师领读，学生跟读。学得开心投入。随机抽取卡片，点名用最快的速度回答。二、细读课文，感知发现春天你在什么地方呢？你们听---【

5、百度视频】【让学生从听觉上更好的去感受春天的气息，并有感情地朗读课文】http://www.tudou.com/programs/view/7QvAOK763pQ/孩子们找到的春天多美啊！请大家再读读，读后说说课文中的小朋友发现了什么。齐读课文，教师评价。交流合作质疑。课时二一、品读课文，读中悟文同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自然有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了？“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样子的呢？（演示课件）生做动作。多可爱的小草啊，谁再来读读？不错，

6、把疑问的语气都读出来了！一起来试试。课文中像这样的句子还有吗？找出来，小组内读一读，用自己喜欢的方式读。谁来表演？（出示4-7自然段）真棒，让我们来夸夸他。那么多的同学想表演，我们一起来表演。二、强化感受，升华情感是呀，美丽的春天来了百花盛开，百鸟争鸣，泉水叮咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！【百度图片】【让学生更好地去了解春天】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%CC%EC%C0%B4%

7、C1%CB&in=22816&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=124770842490&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330948617911_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn35&-1&di25084341915&objURLhttp%3A%2F%2Fpic6.nipic.com%2F20100407%2F4472332_163950092823_2.jpg&from

8、URLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F1%2F63%2F2b6cd83b06f66f94.html&W1024&H768&T7564&S150&TPjpghttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%CC%