人教版五年级语文下册《口语交际·习作五》教学设计.docx

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1、人教版五年级语文下册《口语交际·习作五》教学设计　　《口语交际·习作五》教学设计　　第一篇：《习作·口语交际五》教学设计　　重庆市高新区森林小学陈李　　第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台）　　教学目标　　1．演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。　　2．进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。　　3．热爱文学，特别是中国古典文学。　　教学过程　　一、交流　　1．你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。　　2．小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。　　二

2、、出谋划策，设计剧本　　1．所选的课文或片段中，有哪些人物？　　2．怎样把叙述语言改变成人物的对话？第4页共4页　　3．表演时可以加上哪些表情或动作？　　4．需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？　　5．怎样上下场？　　三、编写剧本，照本排练　　1．选出代表编写剧本，划定角色。　　2．排练　　3．请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。　　四、班级演出　　1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……）　　第二课时（习作缩写训练）　　写作要求　　把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文

3、进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。　　写作指导　　1．仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。　　2．把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。　　3．语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。　　教学课时　　两课时。第4页共4页　　教学过程　　一、揭题，明要求。　　1．今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。　　2．指名说一说缩写的要求。　　①内容要完整，重点要突出。　　②语言要简练。　　二、指导方法。　　怎样缩写呢？讨

4、论后板书：　　三、读例文，对比了解缩写的特点。　　1．读《景阳冈》原文。　　2．读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。　　四、读课文，分主次。　　1．《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。　　2．讨论：主要内容。　　次要内容：其他介绍　　五、尝试缩写几个自然段。　　1．如缩写第一自然段。　　①把重点内容画上线。　　②概括练习。第4页共4页　　2．试着缩写第二自然段。缩写后评议。　　3．有的自然段内容可完全舍去。　　六、尝试缩写全文，不要超过400字。　

5、　七、评议。　　第4页共4页