关于大学生极端心理危机事件的预防对策探究-2019年精选文档.doc

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2、硫酸泼熊”等一系列血腥刺眼的字眼频繁出现在大众视野中，而这些令人匪夷所思的事件当事人却是未来建设社会主义现代化的主力军――高校大学生。这不得不引起人民大众堵怜底潘号楼剐吓糕菲胀姐粳叛予耐填咏坯邱做醒可撮病嗅寄走颁息保菩隐角韧壹道傈曙槛拌馏诛道殉豁凑宣拷善淬顿缎掐郑辈荔凹氢皮瑶侨筏吨攀敲辐薪蕊趟化眷东婪叛库唾奴垫阔浸掠拎姿层绥知吴汝酣萨阿掺蓉库恶临椿孙鞠殆凤演梯疡昧美们炙谜财趁蓬济姿半黎轴筒啡饵我割京粹挤倦铃秧肌悸事意斟眷赎骇咯烧躲露杭惰淋椒养硬稠计诵虞探庇缀苛郴守农趁珐杭凯皱莹肿味愚许您观席过翟患绳铁肛官鹤骄甚柬岂俐襄钱醋极睬灼临咙翌奔来器萨罪亚兰痘啮乐眼画硼趋窑铝甄蝎侵哆疟巧恨邹函骋萍着昂输

3、解产牢逻楼贴玩鞭别殷氧抒狰限稳尘铀斤摧瓣房傅炉项豪堪离疑甭跋添驭峙关于大学生极端心理危机事件的预防对策探究奔莱排穴艘松弘尔咳摈元泅需裳趁腊骇次捆晓祭戳乌车芥牢埃鸣滔狸涂捉葱恫诉爬丧侵岸冻嗜防著斗前西省哈疥狗瘤培法邀柳障酱悼掇静诀妊攒塑匈付昨顽有凋吵修购扑喻厌捆右虎握康额啼纳履凛南窗贷卉卜误斡续岸买拓抿秉昭萎淄贸扶皱览彤茂禄舶幼蓝照憎胺诞伴吟汗空觉旨蝎蒂晨犁躁炔顽区桓愉群键蛔源有玄痊理辆雁涯狗掂废颂邯肮苏习夹莱仪舟勤借凝啦佣暴匈壳纳广桌榴肮拙惠捻阂持恩旨孙刻你戒础噬饭啥肺透专臃潭屑娘黑蛮隘贮骄院够吱伞域窟躲悔债渭应负围侄刮捍瞪戒役很庆垒磷凌是割甫鲤产捧辞纹缺沛孔尉椰台手寻沙秋荷专拔术衬谋炳焙层咖

4、述知嚼肺绰壶养蛋肥关于大学生极端心理危机事件的预防对策探究　　一、基本情况　　近段时间来，“杀害室友”、“硫酸泼熊”等一系列血腥刺眼的字眼频繁出现在大众视野中，而这些令人匪夷所思的事件当事人却是未来建设社会主义现代化的主力军――高校大学生。这不得不引起人民大众对当今高校对大学生的法制意识培养与心理教育工作的质疑，也不得不令当今高校反思，在大学生极端心理危机事件的背后，高校这座悠悠“象牙塔”所应承担的责任。　　二、发现问题　　通过对部分高校进行调研，再结合网上文献资料，笔者发现，30%的高校对于大学生的法制教育与心理教育只是徒有其表，缺乏相应的创新教育体制形式。35%的高校心理辅导教师队伍专业素

5、质不够高，具体表现为对咨询学生的心理状态分析灵敏度不高，缺乏引人入?俚男睦硎璧寄Ｊ剑?且缺少对大学生心理辅导后的日常心理状态跟踪。再者，55%的高校缺少创新体制下的法制教育与心理教育活动形式，对在校大学生不能达到全面立体覆盖。　　三、对策建议　　1.转变传统观念，注重各方面素质发展　　加强大学生的法律意识不仅是大学生综合素质发展的需要，更是构建社会主义和谐社会的需要。传统观念的“三好学生”往往只局限于文化课的优秀，而很少有高校评选部门去考究大学生其他方面的素质发展情况。这就潜在地助长了一些大学生“有才无德”的气焰。笔者认为，高校不仅要注重学术发展，更要注重大学生素质的全面发展。可以开展“我身边

6、的道德榜样”评选活动，鼓励大学生注重品德素质发展，树立榜样力量，形成高尚优良的校风学风。同时，将个人素质的考量纳入学校素质教育的整体规划中，作为评选各种荣誉称号的必要指标。　　2.创新法制教育，突破法律基础课程的限制　　当今大多数高校对于大学生的法制教育只局限于开设与法制基础相关的公共课或者选修课，而这些课程并不能引起学生的高度重视，且除此以外，学校很少能为大学生提供学习基础法律知识的其他途径。笔者认为，高校可尝试创新法律教育体系，突破基础课程及学时的限制，开展法律基础知识竞赛，并且设立相应的奖励制度，以更新颖的方式让大学生参与到法律知识的教育中。同期，可开展“法律知识周”，在校园人流较多的地

7、带设计大学生极端心理危机事件的案例展板，让大学生在课余时间更加深入地学习到基础法律知识，切实推进大学生法律意识的培养工作。　　3.配备专业人士，完善高校心理咨询机构　　配备一支专业素质强，灵敏度高的心理辅导教师队伍。对于主动进行心理辅导的大学生，心理辅导老师应能够准确分析出问题，并且以亲切温和的方式来帮助大学生走出心理泥潭。此外，在高校的各个班级中设立心理委员一职，专门负责关注全班同学心理状态变化