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1、对初中生写作素材积累途径的几点思考■作文教学论文对初中生写作素材积累途径的几点思考江苏省泰州市民兴中学中英文初中部胡犍【摘要】针对学生写作时无话可说的现象,我认为积累素材至关重要，积累素材的途径很多，比如我彳门可以积累身边的素材，捕捉生活中动情的素材，关注时事热点等。只有勤于积累,才能在写文章时文思像那汨汩的泉水一样,永不枯竭。关键词初中写作素材积累途径很多同学写作文时感到头脑空空,即使搜肠刮肚，也无从下手,主要原因是缺乏素材。所谓素材,就是我们现实生活中的原材料，也就是我们看到、听到和想到的各种事物和现象。素材对文章的重要性就好比是枝叶对于一颗大树的意义。那么要从哪些途径积累素材呢
2、？一、积累身边的素材(-)从课本中积累素材初中语文课本有着古今中外不同名家的作品，有写景叙事的记叙文，有生动平实的说明文，有说理透彻的议论文，有弓I人深思的小说，还有哲理性的诗歌、古文等。如学习法国作家布丰的《松鼠》，可知小动物的乖巧、驯I良、讨人喜欢;读季羡林老先生的《成功》才明白大学问家对学问的追求到了〃衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。〃的境界；品味鲁迅先生的《故乡》，方知辛亥革命前后农村面临的破产和萧条。其实这类课文中的说明方法、论证方法、修辞手法和表达方式，我们都可以去学习和借鉴。朱自清先生的《春》一文中的’桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉
3、的像霞，白的像雪。“〃看，像牛毛，像花针，像细丝……“巧妙地运用比喻、拟人和排比的手法;《我的叔叔于勒》，通过主人公小约瑟夫的心理描写表达了对于勒叔叔的同情。（二）从习作中积累素材在学生作品或作文选上也有一些佳作，可以从中积累字、词、句、段为我所用。毕竟同龄人有一些共同的看法和认识。比如有一篇学生作文《你是我的正能量》，小作者选取梧桐树作为抒写对象，按照时间顺序，写梧桐树在自己的几个人生阶段都给予自己前行的力量,让作者敢于正视失败,学会了坚韧，〃寻得一份本真，不盲目,不攀比，做最真实的自己〃。作者善于从梧桐树身上寻找与自己心灵相通的切合点，在两相关照中，让析理具有了较强的说服力与感染
4、力。这篇文章积累下来，可以让我们学习借物抒怀、托物言志的写作方法。再如《项羽错失良机》这篇习作，讲述了奏末刘邦和项羽先后攻入咸阳，此时的项羽气势正盛，消灭刘邦的势力易如反掌。谋臣范增献计给项羽让他设下鸿门宴，杀掉刘邦，但在〃鸿门宴〃上，项羽优柔寡断，一再放弃杀掉刘邦的机会，还听信项伯的〃仁义〃之说，放走了刘邦，以致贻误战机，使刘邦的势力日益壮大。最终,四面楚歌之声把一代西楚霸王逼得洒泪与心爱的虞姬诀别，落得个乌江自刎的结局，令人唏嘘。积累这个素材可以用于〃抓住机遇〃〃选择与放弃〃〃成或败〃的写作话题中去。（三）从生活中积累素材众所周知，一切文学作品都来源于生活，脱离生活的作品是没有生
5、命力的。前苏联作家高尔基特别重视自己的亲身经历和感受，他曾说：〃谁想当作家,谁就应当在自己身上找到自己。"在我们的生活中，每天都发生很多大大小小的事情,我们将这些事情分门别类去整理归纳,那就是可用的好素材。初中生的校园生活多姿多彩，但也有酸甜苦辣;家庭生活看似平淡，却充满着人间温情;社会生活包罗万象,却可以让我们明辨是非。如一学生作文《老师,我想对你说》发出了一个后进生渴望得到老师公平的对待的心声,作文《妈妈，我爱您》中描述了妈妈具体爱的行为和动作，塑造了一个可亲可爱的慈母形象，深入人心。《请守住你的道德底线》一文号召大家在商品化的今天，不要被金钱蒙蔽了双眼，要守住自己道德的底线，要
6、知道做人的责任和义务。诸如此类的素材,比比皆是，只要我们细心观察,及时摘录,适当运用都能充实文章。二、捕捉动情的素材写作不但需要写自己熟悉的题材，而且要写感动自己的素材，要想感动别人洗要感动自己。所以在习作中，我们要选一些曾经感动我彳门内心的生活小事。如老师带病坚持上课,父母晚上陪在身旁辅导功课,同学之间互助友爱的故事。再如课本上的一些例子：朱自清先生的《背影》中描写父亲买桔回来时艰难的瞬间就很令人动情。〃他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……"让我们看到了一个普通而又伟岸的慈父形象；川端康成的《父母的心》,通过一户穷人三次换送子女给富太太的经过，表
7、现动人肺腑的亲子之爱;秦文君的《伟人细胞》用细腻的心理描写和生动活泼、幽默诙谐的语言，围绕贾里实现伟人计划的曲折过程,刻画了贾里、邱士力和鲁智胜等个性鲜明的人物形象,通过一幅幅当代中学生学习、玩耍、待人处事等生活画面,来表现他们成长历程中点点滴滴的感受和今日中学生的精神风貌。这些实例，虽然都只是生活中的细节，但是都可以让自己的心灵受到震动，使自己的思想得以提升。所以动情的素材不一定是什么大事,平凡的事也能震撼我们的内心。只要我们认真观察，仔细思考，选取生活
