植物组织培养实验大纲.doc

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1、《植物组织培养》课程实验教学大纲课程名称：植物纽-织培养实验课程性质非独立设课课程属性匕业选修教材及实验指导书％称《植物组织培养实验指导》学时学分：总学时36总学分—实验学时18实验学分_1应开实验学期四年级学期先修课程植物学、植物生理学一、课程简介及基本要求本课程以动于操作为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，课程内容全为综合性实验。这样，学生不但能了解植物组织培养实验室的构造，试验所必需具备的实验仪器设备；更重要的是，亲手操作后，更容易掌握齐个试验仪器设备的使用方法、实验中的注意的事项、植物组织培养--般具备的儿个阶段、，领会并真正做到无菌操作。通

2、过该方式的学习训练后，学生应达到下列要求：1.掌握植物组织培养实验室的构造，试验必需具备哪些实验仪器设备及其使用方法和注意事项。2.掌握实验器具的洗涤、外植体的前处理和灭菌、各种培养基的止确配制、接种和转接等的止确方法。3.能掌握齐个试验的止确操作方法和步骤，并通过杳阅资料或相互讨论，分析试验屮存在的各种问题。4.能思考怎样在今后的科学研究或社会生产中利用植物组织培养技术。5.课前做好预习，课间止确熟练操作，课后独立完成作业。二、课程实验目的要求《植物纽织培养》实验是和《植物纽织培养》理论课程同时■开设的非独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践操

3、作性，是一门重耍的技术基础课，可作为与植物相关专业及其生物科学专业的选修课。植物组织培养是现今植物生物技术中应用最广泛的技术，是植物生物工程技术中的基本研究手段。学生不但因该熟练掌握其理论知识，还应该动手操作，将理论和实践相结合，为以后从事植物组培工作及植物生物工程研究打下良好的基础。三、适用专业蚕学、生物技术、主要仪器设备:超净工作台、高压灭菌锅、酸度计、人工气候培养箱、微波炉。五、实验方式与基本要求1.本课程为非独立设课，实验和理论并重，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平吋考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全

4、制度等。2.该课以动手操作性实验为主，实验前学生必须进行预习；并且实验前后具有连贯性，杜绝学生缺席。3.实验10人1纽.，在规定的时间内，山学生独立完成，出现问题，教师引导学生独立分析、解决°4.任课教师认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按耍求做好学生实验情况及结果记录。六、考核与报告本课程的实验课的考核方式是：桀个实验课成绩占该课程总成绩的35%。（其中，实验岀勤考核占总课程的5%,平时实验报告占总课程的15%,实际动手操作占总课程的15%）。七、实验项目设置与内容编号实验题目实验内容计划学吋实验类型开出要求1仪器设备的使用方法及实验用具的洗涤和灭

5、菌了解并熟悉植物纽织培养常用仪器设备的使用方法；学会止确使用高圧灭菌锅，并对玻璃器皿、用具和器械的进行止确的灭菌。3验证性必开2贮备液的配制贮备液的配制3验证性必开3培养基的配置培养基配置、分装、密封及灭菌消毒及材料的准备3验证性必开4外植体的接种与分化培养消毒外植体，接种，进行分化培养3验证性必开5试管苗的转接与增殖培养将实验4的培养产物转接到新的增殖培养基中3设计性必开6试管苗的转接与生根将实验5的培养产物进行分割，3验证性必开培养然后转接到供根培养基中进行生根培养八、说明1.植物组织培养操作性极强，实验课应与理论课同吋开设，学生理论学习后可以及时通过动手

6、操作，进一•步理解和掌握，它们是互为补充的。2.《植物组织培养》共提供18学时的理论教学和18学时的实验内容，并且实验的前后具有连贯性，实验课时间受组培物的生长状态决定，所以实验课吋间要山任课老师根据实际情况决定。3.山于不同的学生动手操作能力不同，实验所需时间不尽相同，实验课垠好定在下午，让学生有充足的时间完成实验。九、制定人：徐立余茂徳审核人：批准人：徐水十、制定时间：2007年5月