浅谈小学低段班主任工作.doc

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1、浅谈小学低段班主任工作碧泉小学陈芸华三年的班主任工作，让我对“班主任”这三个字感触颇深。这三个字说起来轻松，但做起来沉重。不错，小学低段的班主任就像唠唠叨叨的大妈一样，天天强调养习惯，一般嗓子都会处于嘶哑状态。因为处处都要强调，深怕学生没听到出一点问题。用一句歌词来形容班主任的工作也很贴切，“放飞的是希望，长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴。”在参加工作前夕的培训会上，培训老师是这样说的：“有什么样的班主任就会带出什么样的学生。”从

2、这一句平凡的话语中，体现了班主任工作的重要性与对学生的深刻影响。下面是我对班主任工作的几点拙见，不足之处请指正：一、正确定位班主任角色.当今各国教育的目标与趋势是重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性充分的发展。实行素质教育与人的全面发展过程中，不仅要培养学生完整的人格培养，而且也要遵循教书育人的目的与满足学生的个性发展需要。在现代教育观下，班主任的工作如果只局限在"管理"二字上，显然已不能适应新时期的要求。相反要从经营的角度来从事班级建设。因为经营不仅仅是管理，而是在管理的基础上使学生的创

3、造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。在新的教学体制下，班主任不仅要关注学生的一般发展需要，而且更要关注每一个学生的发展特点，根据每一个学生的发展需要来给予有效的筹划，这是班主任在经营活动中应起到的独特作用。虽然小学低段的班主任工作繁杂与琐碎，但同时也是很关键，因为孩子们是处于起始阶段，班主任的引导工作就更为重要。二、用孩子们喜欢的方式给他们讲道理小学低段的孩子们害羞，犯了错，又有点自尊，不会勇敢的承认错误。有一次，汪冰华同学偷拿了张瑞雪的奶喝，许多事实让我直观感觉到了就是她，可她就不承认。怎么让她主

4、动承认错误，又不伤她的自尊呢？我就当着全班同学的面说我小时候有次在妈妈面前撒过谎，孩子们有些困惑，老师原来也犯过错呀？我就顺势引导，就是呀，大家敢说出你的小秘密吗？张爱梅站起来了，周志成也站起来了，孩子们争着承认他们曾经犯的错，后来在大家的纷纷发言中，汪冰华也承认了她的错误，我又试着问，“如果犯了错，认识到了错误，我们可以原谅他们吗？”孩子们个个举手赞成。我还顺势给他们讲了成语“亡羊补牢”的故事，他们不仅记住了成语，还认识了改正错误就是好孩子。在有一次的考试中，大多数的孩子都很粗心，把数字看错，写字

5、也很潦草，可是怎么办呢？能直接告诉他们“你们太粗心了，下次不准这样了吗？”。我想行不通，就对他们说老师给你们讲个故事好不好，孩子们眼神中有点不解，我们做错了，老师怎么不责备我呢？但一个个一听故事可来劲了，我就讲：“有一个画家，他十分喜欢画画。一天，有个人请他画马，画家画到一半的时候，又有一个人来找他画虎，于是他便把他刚画了一半的马下面加了一个虎的身子。等请他画马的人来取的时候，他把那张画拿给他看，那人看了，说这不是马。等请他画虎的人来拿的时候，那人看了这张画说不是虎。于是，画家便把这张画挂在了家里。

6、有一天，大儿子问画家：“这是什么呀？”画家随口说：“这是虎。”小儿子问他，他说这是马。另一次，大儿子去打猎，把别人家的马当成了虎，把马射死了。画家只好拿了家里大部分的积蓄，赔给了人家。有一次小儿子看到一只虎，把它当成了马，他便骑在了虎的身上。虎十分生气，便把小儿子咬死了。画家伤心极了，他把马虎图烧了，从此再也不画画了。“孩子们听得津津有味，然后我再反问这个马虎的故事和我们现实生活中马虎的事不是一样么？想想看，就是有那么一点点的马虎，会造成多么严重的后果。就像在考试中，也许就是因为那么一点点的马虎，就

7、造成一生的悔恨，所以，我们一定要做到不马虎，不管做到什么事都要认真，认真，再认真。今年春季的期末考试中，孩子们认认真真的答题，今年全班36位同学，给我考了92.46分的平均分。三、班主任要“亲”“勤”结合“亲”就是班主任对学生的态度要和蔼可亲。一个好的班主任，他会耐心地给予孩子教育和引导；他能观察入微，及时发现学生有异常表现或行为；及时地与学生谈心并帮助解决问题；他能“扶”起遭受挫折的学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任只有给他们更多的关心，更多的信

8、任和更多的爱，才会点燃他们奋发向上的火花。比如我们班的王旭，黄金鑫，他们在一年级入学的时候，很害怕老师，因为他们的语文与数学总不及格，到现在他们的数学可以考85分了，与我的鼓励是分不开的。我们班的蔡勇博同学曾经亲切的称呼我为“妈妈”，我开玩笑问他为什么这么叫，他说，在我的心中，你就像我们的妈妈一样，对我们好，真辛苦！在每一个清晨，他们会送我栀子花与小卡片，孩子们的爱是直接的，也是我3年多来我的爱的回报。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽