小学生英语学习困难原因分析.doc

《小学生英语学习困难原因分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、·小学生英语学习困难原因分析；小学英语重在真实自然，贴近学生生活.教材中选用单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础，但由于种种原因，有些学生还是不能很好掌握他们语音、音调.尤其是一些较难读单词.学生刚开始接触英语时，就凭一时兴趣学习.他们对课堂上动手、游戏部分十分感兴趣，而对英语基本技能（单词及语音模仿、记忆等）一开始还有板有眼，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲.这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净.随着学习内容不断增多，这部分学生学

2、习上问题更加突出.后来，既使他们认识到学习英语重要性，但学习吃力，就自信心大减.最后甚至有不再要上英语课想法.有些学生由于内向，孤僻性格.他们不愿开口，不善交往；而开口少，与他人接触少，往往模仿能力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳，有损自己在老师和同学心目中形象，降低自我价值.因此，他们缺乏自我表现习惯和勇气.就连不得不参加“onebyone”都是极低声音，试图不引起别人注意.具有这种性格倾向学生，不仅

3、学习上困难无法解决，而且语言知识也不能达到最大限度再现.进行“pairwork”时，他们总是不投入，缺乏跟同学合作精神.目前，大部分学生每周只有四节课能接触到英语，加之班额较大，既使在英语课堂上也只有少数优秀、积极学生想参与语言实践活动，一堂课上单词、对话或课文等教学内容一项接一项，对于学习能力不强学生来说犹如看电影似过了一遍，根本掌握不了.同时，课后没有很好语言环境，学生语音掌握更加困难.由于不知道英语基本音标，有些学生面对已遗忘单音节词不知所措，对他们来说，英语单词实在难记，这使英语课成了死记

4、硬背代名词.如果教师试图通过大量练习来巩固学生所学语言点，就会使教学“机械化”.使得一些学生对英语学习逐渐失去兴趣.小学生英语学习有困难原因既有内因，又有外因.由于原因错综复杂，一味简单地进行知识到课，搞反复操练，只会使学生对英语学习产生更强烈厌学情绪.只有摸清原因，对症下药，才能解决困难.谢谢阅读！