附江阴青阳实验小学五年级数学测试质量分析.doc

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1、附表二：江阴市青阳实验小学（五年级数学）测试质量分析教师姓名：杨芳学科：数学测试时间：2018.6班级三（3）、三（4）学生人数47+47优秀39+30良好6+10及格1+6不及格1+1不及姓名不及格原因格学王艺晟接受能力差，基础差。生及原因李佳诚思维缓慢，做作业拖拉，遇到问题自己不肯思考。项目得分率情况整体分析计算方法能掌握，但正确率不高。填空75.5%审题意识差,分析能力弱。选择95.2%这次选择题情况较好。操作题83.6%动手能力差，方向辨别不清。应用题81.5%生活经验缺乏,不能灵活解决实际问题计算92.6%大部分学生计算能做到不失

2、分，还有一小部分学生整体分析两个班级整体情况一般，学生学习氛围良好，大多数同学要求上进的，上课认真听讲，解题有方法，肯动脑。还有小部分学生学习上不够自觉主动，作业会有拖拉现象。本次检测的质量分析：1.计算：本次计算分口算和列竖式计算两部分，学生整体情况较好，部分学生能全对，部分学生只出现少量失分，学生失分的主要原因是解题态度不端正，做题不细心，做完不检查。2、填空：审题意识差,分析能力弱。一部分学生没有认真读题、仔细具体分析审题的意识,拿到题目后往往凭主观意愿,结果不是漏题、就是答非所问。还与措有些学生缺乏独立审题、用数学的眼光分析问题的能

3、力,不能综合处理数学施信息。3、选择题：这张试卷上的选择题难度并不大，学生基本没有失分。第2小题做错的比较多一点，主要孩子没有弄明白相反方向。4、操作题：学生方位还是掌握的不好，参照物找不对，错误就多。5、解决问题：失分的主要原因是没有弄清题目的意思，还有一些粗心写错计算符号的，漏写单位，答句不写完整等。今后改进措施：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练，努力改掉学生粗心的毛病，提高学生的计算能力。2、加强学生对基础知识的掌握，充分利用教具学具，使教学更具生动性和具体性。还要利用课堂上的时间和课后练习巩固学生对基

4、础知识的扎实程度。3、培养学生分析问题、选择解题方法的能力，多进行问题意识的教学。4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。江阴市青阳实验小学2018年6月