江阴市青阳实验小学（ 单元测试 ）测试质量分析

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1、sg江阴市青阳实验小学（单元测试）测试质量分析教师姓名：蔡园园学科：英语测试时间：班级四（2）学生人数47优秀32良好8及格5不及格2不及格学生及原因姓名不及格原因方涛该生学习基础差，态度差陈馨蕾学习态度不端正，作业都不肯做整体分析项目得分率情况整体分析一、听力92%听力还算简单，个别难题二、笔试90%笔试部分个别题目还是有点难度具体分析与措施（一）、听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。本试卷听力部分得分率为94.4%。学生们典型错误为：第一大题：听录音，选择正确的选项。这一题考查的比较

2、直观，直接选择听到的句子中含有的选项，学生对于音相近、形相似的单词容易混淆，如第4小题“shortT-shirtshirt”。第二大题：根据所听内容，判断TF。这大题主要考查学生对句子听辨能力，学生完成情况较好正确率比较高。第三大题：听录音，选出正确的应答。这一题题目比较灵活，要求学生快速反应，大部分同学错误集中在第1小题，问句Welcometoourschool，这是一个交际用语，很多学生用OK来回答，应该运动礼貌用语Thankyou来回答。第3小题中，问句是Whoseskirtisthis？部分同学听出来是单数，

3、但是没有选出名词所有格，平时练习中可以看出，学生对于名词所有格的掌握还不够扎实。第四大题：听对话，选择正确的应答语。这一题考查的是学生对句意理解、句型结构的掌握情况，第4小题有个别错误。要根据对话Hi，Bobby.Lookatthemonkeys.They’resosgcute.来判断情景，然后选择地点。第五大题：听录音，完成表格。这对于学生来说这是个新题型，它首先考查学生对自我介绍的这个表格要有预先的认识，但是对于Age这个单词，学生基本不知道是什么意思，所以第一个空失分较多，再是考察学生在听一个语篇时能否抓住关键

4、信息，最后一个空，多数学生只听到前面的Whatapity！没有听到后面的tired，对于学生来说也是属于听力部分较难题型，失分率较高。（二）、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共七大块内容，分别为：（一）辨音题，单词的读音是考查学生读的能力，是学生的弱项。第1到第4小题都是以书上的语音板块的单词发音为主，但是还是有个别错误，第5小题u的发音，错误率最高，对umbrella这个单词有的学生已经忘记读音了。（二）词汇，该题的测试目的是检验学生对于英语词汇的识记和

5、语法结构的掌握程度。词汇分为英汉互译和适当形式填空，本类题的得分率95.4%，其中早英汉互译中，错误率最高的是gotoschoolatseventhirty这里有6条横线，但是部分同学gotoschool和atseventhirty正好调换了顺序，3分全扣；有一小部分学生对于三门学科，要么three不会拼，要么subjects不加s；对于第8小题中Welcometo的中文和本学期的Welcomebackto有所混淆；还有对于Theballcanmove.学生会翻译Itcanmove.但是这个题目翻译的也不够好。在适当

6、形式填空中:很多学生由于对关键词分析不到位，如第1小题：juice是不可数名词，be动词要用is；第5小题：this的复数是these，但是有的同学容易和theythose去混淆；第7题：红花中flowers的s还是有同学不加。（三）选择填空，着重测试学生对句子的正确理解和语法结构的判断运用能力。失分较多的如下：第2小题，很多学生没有看见关键词but，所以前后的关系应该是转折的；第4小题，其实这题是三年级的重要内容，但是由于本学期学习了Whose，所以和题目中Who’s混淆了，很多人没看到答句是He’smyuncle

7、；第5小题，want+to+动词原形这个知识点，学生明显还不熟；第7题：What’sthematterwith？中with是介词，后面要用年出生的宾格，学生不熟，对人称代词中的宾格不熟，对男生女生的宾格也不熟。sg（四）问答匹配题，除个别学生外，其他基本不失分。（五）观察图片，回答相应问题，要求答句完整，第2小题Isitasunnyday？有些同学只有Yes/No，没有完整回答，或者后面不对；第4题Whatcantheydothere？答句是Theycangoboating.学生的答案就有点乱了，有的忘记写can，有

8、的忘记can+动词原形，有的boating比+ing，有的是there前面乱用介词。（六）根据思维导图，将短文填写完整，可以看出学生在词汇运用和分析理解上的一些差距。部分学生对于思维导图提供的线索进行思维的能力较弱，思维导图中个别单词还不认识，对于JohnBlack个MrBlack的关系都理不清楚，所以导致了第一个空teacher不会填，第二个