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1、冀教版四年级下册英语第一单元教案冀教版四年级下册英语通案主备人：教案序号：1课题Lesoon1HowAreYou?课时1授课时间1、能听,说,读,写句型:Howareyou?Fine,thanks.Andyou?Verywell,thankyou.知识与技能Nicetomeetyou.和Nicetomeet2.能听懂并且说出you,too.目能向他人作自我介绍、介绍他人并打招呼,从而培养学生的交际能力,锻炼学生的语言的组织能力和知识的运用能标方法与过程力。通过对本课的学习,让学生懂得要做有礼貌的人
2、。情感态度与价值观1、认识单词：you,teacher,hello,Youcancallme的用法。重点your,hi,friend,pupil,his,her难点2、Howareyou?Fine,thanks以及其它的回答方式：very，thankyou.教法启发法、引导法教具Mood先生的图片,单词卡片，录音机教学过程二次备课Step1:WarmingupFreetalk.what'syourname?Nicetomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Howmany?H
3、owmuch?Howdoyoufeel1?等问句及回答Step2:Presentation1、教师用Hello/Hi向学生们问好，再用英语向同学们作简单的自我介绍。T:Hello.Mynameis______.2、指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。在此引出“Mynameis______.3、刚才我们已经掌握了一种自我介绍的方法，那么，同学们还想不想学习另一种自我介绍的方法呢？出示MrWood的图片,向学生作自我介绍“Hello!I'myournewteacher!Youcanca
4、llmeMr.Wood.Nicetomeetyou告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme...,4.听会话录音N1,模仿语音语调5.小组会话。Step3:Presentation1.Singasong“Howareyou?”,为学生学句型做铺垫。2.同学们听到I'mfine.这个句子了吗？板书单词fine.然后出示fine让学生试读,反复领读fine一词并检查学生的发冀教版四年级下册英语第一单元教案音。教师指着自己对学生说:“I'mfinetoday.”用表情来表示自已今天很好(
5、指身体)3.出示单词卡片：fine,nine,five,bike等,引导学生发现读音规律。Step4:Practice1.示范:师生之间进行打招呼问候。T:Morning,boysandgirlsSs:Morning,MissYun.Howareyou?T:Fine,thanks.Andyou?Ss:Verywell,thankyou.2.同桌两人或前后两人进行会话练习。3.让学生听会话录音N2两次,第二次跟读,模仿语音语调。4.三人一组进行对话练习,在教室前面表演请几组到前台演示,演得好的给予掌
6、声鼓励。老师应充分鼓励学生上台表演对话Step5:Consolidation1.和小伙伴用所学的单词和句型编写一组小对话。2.做同步练习。Step6:Homework画一画自己的朋友或家人，并介绍他们的名字、年龄⋯⋯板书设计：当堂检测内容：Lesson1Howareyou?连线Ninefinefivebikewhat'syourname?Imfine.Howareyou?Nicetomeetyou!Mynameis⋯⋯I'mfine,thanksHowareyou?Nicetomeetyou,to
7、o.Verywell,thankyou.课后反思：主备人：教案序号：2冀教版四年级下册英语第一单元教案课题Lesson2IsThisYourPencil?课时1授课时间1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,what,whose知识与技能2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whose,isthis？It’smy/his/her...目1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。标方法与过程2.通过学习本课,使大部分学生能够用英语互
8、相讨论常见物品的归属问题,部分学生能进行情景对话表演。能用本课目标语言讨论东西是谁的,并找到物主,培养情感态度与价值观学生互相帮助、团结友爱的品德。重点1.同知识目标1—2难点“Whose＋名词”句型的理解2、名词所有格的用法。与运用教法引导法、举例法教具文具教学过程二次备课Step1:Classopeningandreview1、Greeting并复习上节课学过的单词you,your,teacher,hello,hi,name,friend,pupil,his,her2、课文导入
