新课标四年级科学(上册)第二单元作业设计

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1、第二单元溶解1、水能溶解一些物质一、我会区分。请指出下面哪些物质可以溶解在水里，哪些不可以。1.红糖（可以溶解）2.沙子（不可以溶解）3.食盐（可以溶解）4.面粉（不可以溶解）5.奶粉（可以溶解）6.高锰酸钾（可以溶解）二、选择。1、（C）能溶解在水中。A、沙B、油C、红糖D、面粉2、食盐放在水中看不见了，这说明水有（A）食盐的作用。A、溶解B、蒸发C、不溶解3、小林在做水溶解盐的实验时，（C）的操作方法正确。A、盐放在杯中然后加水B、盐和水一同放入杯中C、杯中先放水，静置一会儿再放盐。2.物质在水中是怎样溶解的一、明辨是非。1、我们用高锰酸钾代替食盐做溶解的实验时为了清晰

2、地观察溶解过程。（∨）2、高锰酸钾和食盐都能在水中溶解。（∨）3、不同物质在水中的溶解现象是不一样的。（∨）4、食盐、砂糖、高锰酸钾都能在水中溶解，所以水能溶解一切固体。（×）1.液体之间的溶解现象一、填空。1、酒精（能）溶解在水中。2、花生油（不能）溶解在水中。3、醋（能）溶解在水中。4、酒（能）溶解在水中。5、可口可乐（能）溶解在水中。二、明辨是非。1、所有的液体都可以溶解在水中。（×）2、一些物体能均匀地稳定地分散于水中、溶解于水，另一些液体则不能。（∨）3、所有液体都可以相互溶解。（×）4、胶水和洗发液在水中的溶解情况是一样的。（×）5、油漆不能在水中溶解。（∨）4

3、.不同物质在水中的溶解能力一、明辨是非。1、我们不断地向一杯水里加盐，盐就能一直不断地溶解。（×）2、如果半杯水中能溶解2克盐，那么这半杯水中也一定能溶解2克糖。（×）3、一杯水能溶解多少小苏打和水的多少无关。（×）4、水能溶解固体和液体，也能溶解气体，所以说水能溶解一切物质。（×）二、找一找、排一排。对家中可以找到的以下物质进行一个小实验，看看哪些物质能溶于水，哪些物质不能溶于水，将能溶于水的物质按溶解能力从大到小进行排列。物品：酱油面粉沙土空气洗衣液食用油小苏打淀粉能溶于水的物质：（酱油、空气、洗衣液、小苏打）不能溶于水的物质：（面粉、沙土、食用油、淀粉）溶解能力的大小

4、排列：（酱油、小苏打、洗衣液、空气）5.溶解的快与慢一、明辨是非。1、把食盐放在冷水中比放在热水中溶解得更快。（×）2、把肥皂切碎比整块放进去溶解得更快。（∨）3、把糖放在嘴里不动比用舌头翻动搅拌更容易溶解。（×）4、把糖块咬碎比仅仅把糖块含在嘴里溶解得更快。（∨）二、填空。1、（加热）、（搅拌）、（减小颗粒）可以加快溶解。2、洗衣服时，用热水把洗衣粉冲开，目的是为了（加快洗衣粉的溶解）。3、把两粒大小相同的高锰酸钾分别放进冷水杯和热水杯中，（热）水杯中的高锰酸钾溶解的快，这说明溶解的快慢与（水的温度）有关系。4、把高锰酸钾放入试管，加水后一甩是为了（加快高锰酸钾溶解的速度

5、）。6.100毫升水能溶解多少克食盐一、选择。1、（B）比（A）溶解的唐更多。A、50ml水B、100ml水2、（A）咖啡比（B）咖啡更容易在水中溶解。A、一小袋10gB、两小袋10g3、我们一直往100毫升的水中加盐，盐溶解不了的时候就会（B）。A、浮在水面上B、沉在杯底C、消失在水里4、为了测量所取食盐的质量，我们可以利用的方法是（B）A、用手直接取，通过眼睛直接估测质量B、用天平称取C、到市场上买所要使用质量的盐二、明辨是非。1、食盐在水里的溶解不是无限的。（∨）2、100毫升水能溶解80克食盐。（×）3、同样多的水，冷水和热水溶解食盐一样多。（×）4、糖水越甜，说明

6、水中溶解的糖越多。（×）5、一杯水里能溶解多少克食盐与水的多少无关。（×）7.分离食盐与水的方法一、选择。1、酒精灯（A）的温度最高。A、外焰B、内焰C、焰心2、蒸发皿的水分被蒸发之后，发现的白色颗粒是（B）。A、灰尘末B、盐C、石灰水3、在利用酒精灯加热蒸发皿分离盐水中的盐和水时，下列说法错误的是（C）。A、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯B、注意使用酒精灯的安全C、为了防止蒸发皿烧坏，酒精灯熄灭后应立即用手拿下蒸发皿二、明辨是非。1、酒精灯外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。（∨）2、可以用燃烧着的酒精灯点燃另一个酒精灯。（×）3、酒精灯熄灭时可以用嘴吹灭。（×）

7、4、不用酒精时要用灯帽盖灭。（∨）